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梅州中学学校管理制度

来源:互联网 作者:佚名 时间:2015-03-02 浏览:

校长办公会议制度
校长办公会议是校长对学校工作进行决策的会议。
1、校长办公会议由校长主持,各副校长参加,必要时可聘请书记、办公室主任及有关室主任参加。
2、校长办公会议,原则上每月召开一次,必要时可由校长随时召集。
3、会议内容:主要总结一个月各项工作完成情况。并提出下月主要工作内容,对学校教育、教学、人事、财务工作中的重大问题做出决策。
4、各主管校长要认真执行校长办公会议上各项决定,若需要改动,须经校长办公会议决定。
5、每次会议都要做好记录。
行政例会制度
1、行政例会是校长决策工作的一种贯彻、沟通、协商、议事形式、并非决策机构。
2、行政例会由校长主持,或委托副校长主持,全体中层以上干部参加。
3、每周召开一次,于每周四下午进行(特殊情况除外)。
4、会议由各处、室主任汇报前一周的工作完成情况,提出本周的工作计划,并由教务主管校长提出指导意见,排出本周内学校主要工作日程安排。
5、通过会议商定,由校长决定的,各部门必须认真执行。
教职工代表大会制度
为充分发挥教职工的积极性、创造性和主人翁作用,办好人民满意的学校,根据中华人民共和国《宪法》第二条规定和中共中央《教育体制改革的决定》中“要建立健全以教师为主体的教职工代表大会制度,加强民主管理和民主监督”的要求,特制定博达中学教职工代表大会制度。
第一条  教职工代表大会(以下简称教代会)是教职工行使民主权利,民主管理学校的重要形式和基本制度,学校要定期召开教职工代表大会。
第二条  教代会要坚持四项基本原则,贯彻执行党和国家的方针、政策、法令,正确处理国家、学校和教职工三者关系,在学校党支部领导下依照法律、法规和政策行使职权。
第三条  教代会的组织原则是民主集中制。
第四条  教代会行使下列职权:
(一)、听取校长的工作报告,审议学校的发展规划,重大改革方案,财务预、决算、教职工队伍建设等重大问题并提出意见和建议。
(二)、审议通过学校岗位责任制方案、工资调整实施方案、经费管理使用办法、教职工奖惩办法和其它重要规章制度。
(三)、审定教职工福利费管理使用办法、创收资金分配和使用方案及其他有关教职工生活福利的重大事项并作出决议。
(四)、评议、监督学校领导干部,对工作卓有成绩的干部可以建议给予奖励,包括晋级、提职;对不称职的干部可以建议免职或降职;对工作不负责任或犯有重大错误造成严重后果的干部,可以建议给予处分,直至撤职。
第五条  教代会支持校长行使职权,维护行政系统指挥权威;校长应尊重教职工行使民主管理学校的权利,执行教代会决议和决定,落实教代会提案并接受教代会的检查和监督。
第六条  教代会的代表,以年级组、处室为单位,由教职工按照相应比例直接选举产生并组成代表组。学校党、政、工、团主要负责人一般应选为代表。
第七条  教职工代表每年改选一次,可以连选连任,代表调离学校时其代表资格自行停止。
第八条  根据需要,教代会可以确定若干特邀代表和列席代表。
第九条  教职工代表的权利:
(一)、教职工代表有选举权、被选举权和表决权。
(二)、有权参与处理在教职工群众中发生的突发事件,参加学校决策的各项议题的讨论并充分发表自己的意见。
(三)、有权评议学校工作和行政领导,有权对学校各部门工作和负责人提出批评建议。
(四)、有权参加教代会及其工作机构,有权对学校执行教代会决议和提案落实情况进行检查。
(五)、因参加教代会通过的各项活动而占用工作时间,有权按照正常出勤享受应得的待遇。
(六)、教职工代表因行使正当民主权利而遭到压制或打击报复,有权向上级工会及有关部门提出申诉、控告。
第十条  教职工代表的义务:
(一)、努力学习党和国家的方针、政策、法律、法规,不断提高政治觉悟,业务水平和参加民主管理的能力,积极投身教育改革。
(二)、模范遵守国家法律、法规和学校的规章制度,遵守教师职业道德,做好本职工作。
(三)、密切联系群众,维护教职工合法权益,如实反映教职工群众的意见和要求,认真执行教代会决议。
(四)、按时参加教代会活动,认真完成教代会交给的各项工作。
第十一条  学校工会委员会是教代会的工作机构,主持教代会的日常工作。教代会有关组织制度另行制定。
第十二条  本制度自教代会全体会议通过后执行。
领导干部的一般职责和要求
  1、坚持四项基本原则,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的思想,坚持科学发展观,树立全心全意为人民服务的思想,以身作则,严于律已。
  2、认真自觉地贯彻执行党和国家的方针、政策和学校各项规章制度,并组织本处室教职员工学习讨论,切实提高他们的思想政治素质和业务素质。
  3、主持本处室的日常工作。要抓好计划、组织、检查、总结等管理工作,经常督促本处室人员履行岗位职责,深入实际,开展调查研究,提出改进工作的意见和措施。
  4、协调好本处室各项工作之间的关系,调动本部门人员的积极性。要密切联系群众,关心群众生活,自觉接受群众的监督和批评,虚心听取群众的意见和建议。
  5、自觉维护学校工作的集中统一,团结协作,积极参加几个处室共同承办或其他处室要求合作配合的工作,不推诿、不扯皮。
  6、副职要服从正职的领导,并认真完成正职委托交办的工作。正、副职之间要密切合作,互相尊重,互相信任,互相支持,加强联系,加强团结。
  7、严格遵守党纪国法,廉洁奉公,坚决抵制各种不正之风,同不良风气作斗争。积极抓好本处室的两个文明建设。
  8、认真阅处上级下达的文件,及时完成校长交办的其他工作任务。
关于加强行政领导工作纪律的管理条例
为了促进学校规范化管理,树立良好的干部形象,积极带领教职工为实现创建一方名校的目标而奋斗,就行政领导工作纪律作如下要求:
一、工作要求
1、要加强政治修养,严以律己,要时刻牢记维护自身形象就是维护学校领导班子的整体形象。要发扬“创新、务实、敬业、合作”的工作精神,尤其是奉献精神。
2、要服从大局、坚持原则,遵守会议纪律;反对乱表态、乱许诺。
3、工作中,在“分工不同、目标一致”的前提下既要独立干好分管的工作,又要注意搞好协作;反对工作中的扯皮、拆台现象;要敢于负责,坚决反对把责任上推下卸。
4、工作中,既要当好指挥员、又要放下领导身份当好战斗员;反对指手划脚或者“只作布置、不管过程、只等验收”的官僚作风、形式主义。
5、工作中要虚心听取老师意见,讲究工作方法,反对盛气凌人的工作作风。要实事求是,努力提高工作效率,坚决反对敷衍应付、做表面文章。要坚持原则、秉公办事,反对讲私情或打击报复。
6、要摆正自己的位置、理顺好工作关系,做到工作到位;坚决反对拉帮结派、自行其事;在教师面前及公众场合要严格自己的言行,坚决反对暴露对学校、对学校领导、对班子、对他人不利的言行。
二、办公室工作要求
7、在办公室要注意一言一行,与工作、团结不利的话不说、事不做;反对与他人闲聊,要带头遵守办公纪律。
8、要积极主动地干好值日、整理好办公室内务;反对不讲究、拉遢行为,在校内外要保持良好的精神风貌。
三、出勤要求
9、领导班子成员要做到早来晚走,坚决反对静坐办公室无所事事,反对分管的工作无所创新、对出现的问题熟视无睹。
10、凡因私事,不论时间长短,必须向校长请假;校长不在校时,可向校长办公室主任打招呼,并及时填写请假条;若遇特殊情况,必须电话请假,返校后及时补填请假条;若因公事外出,必须向校长或校长办公室打招呼。若出现违反现象,学校将按旷工处理。
对一意孤行、自行其事、置学校大局利益于不顾的,不管是谁,将严厉处分以至免职。
领导干部党风廉政建设责任制
    第一条  为加强学校党风廉政建设,使我校党政领导班子及领导干部进一步明确在党风廉政建设中的责任,根据中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和宜兴市教育局对领导干部在党风廉政建设方面提出的要求,特制定本校党风廉政建设责任制。
第二条  本规定坚持“学校支部统一领导,党政齐抓共管,部门各负其责,依靠群众的支持和参与”的领导体制和工作机制。
第三条  实行党风廉政建设责任制,要坚持集体领导与个人分工相结合;谁主管,谁负责,做到管事、管人、管党风廉政相一致,一级抓一级,层层抓落实。要坚持党风廉政工作与业务工作同时计划部署,同时考核总结。
第四条  实行党风廉政建设责任制,要坚持从严治党、从严治政;立足教育,着眼防范。党支部对全校的党风廉政建设负全面领导责任;党支部书记对支部成员和学校领导干部的党风廉政建设负直接领导责任,切实抓好学校党风廉政建设和教育行风建设,保证学校教育教学和各项改革的顺利进行。
第五条  学校行政领导班子对学校行政部门的党风廉政建设负全面领导责任;校长对副校长、分管部门领导干部的党风廉政建设负直接领导责任。班子成员根据分工对所属的各部门和教师的党风廉政建设负直接领导责任。
第六条  党支部书记建立和落实本校系统的党风廉政建设责任制工作,并对学校党风廉政建设负首要责任,对校级党政领导干部廉洁自律工作及党风廉政状况负主要责任。
校长对副校长的党风廉政情况负监督责任。
副校长对本校的党风廉政情况负重要领导责任,对分管部门领导的党风廉政情况负直接领导责任。
第七条  校长、书记模范执行党风廉政规定,每年对党员、干部进行两次党风廉政教育,同中层以上干部谈心一次,并经常督促检查学校党风廉政工作各项制度落实情况,对违反党风廉政规定的行为进行查核,重大问题及时向教育局党委、行政和局纪委报告。校长要加强对学校财务工作的管理和监督,做好收支“两条线”工作;加强对物品采购的监管,加强对基建工程招投标工作的监管。
第八条  各部门的责任
1、工会要广泛听取党内外群众的意见,做好民主测评领导干部的工作,做好校务公开工作。
2、教务处要认真做好学生教科书、配套资料的征订工作,模范执行党风廉政建设的规定。
3、总务处要严格财务管理制度,做好收支“两条线”工作,严格按照上级有关规定做好物品的采购工作。
第九条  教师要正确掌握、执行上级有关的政策和规定,贯彻落实上级组织布置的党风廉政建设的各项任务,严格执行教学制度,不擅自为学生订购教辅读物,不搞有偿家教。
第十条  党支部负责领导、组织对学校领导班子和领导干部党风廉政建设责任制执行情况的考核工作。考核工作要与领导班子和领导干部考核、年度考核结合进行。对考核中发现的问题,要及时研究解决。
第十一条  党风廉政建设责任制的执行和考核,要与民主评议、民主测评领导干部相结合,广泛听取党内外群众的意见。
第十二条  领导干部执行党风廉政建设责任制的情况,列为领导干部民主生活会和述职报告的一项重要内容。
校务公开制度
 1、根据“坚持校务公开,接受群众监督”的原则,定期向群众公开学校的重点工作和群众关心的热点问题,自觉接受群众监督。
  2、每学期公开一次学校的重点工作业绩、财务收支情况、学生评优评模、先进班级、学校收费标准和临时工录用情况。
  3、对教师的评优、评模、晋级、职称评定等群众关心的热点问题,要及时公开,广泛征求各方面意见后再上报。
  4、长期公开学校招生政策。
  5、长期公开教育局和学校的公开电话和监督电话。
  6、作好信息反馈工作,广泛征求和参考群众意见,突出“公开、公平、公正”的学校管理原则,努力作好学校的各项工作。
教师申诉制度
第一条   总则
      根据《中华人民共和国宪法》以及《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国行政诉讼法》、《中华人民共和国民事诉讼法》等国家法律、法规和有关规范性文件,制定本制度。
第二条  目的意义
       教师申诉制度是教师的合法权益受到侵犯并造成损害时,依照法律、法规和学校章程的规定,向学校申诉理由、请求处理, 获得恢复和补救的一个法律途径的制度。
第三条 申诉范围
以下情况,教师可以提出申诉:
      1、教师认为所在教研组、处室、学校侵犯其合法权益的,可以提出申诉。包括教师在职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等各方面的合法权益。
      2、是否确实侵犯了教师的合法权益,要通过申诉后的查办,才能确认。
      3、教师对学校受理申诉后的处理决定不服的,当事人可以在15日内向上级教育机关提出申诉。
第四条 受理组织
      1、教师对其所在部门提出申诉的,受理申诉的组织为校长室。
      2、教师对学校提出申诉的,受理申诉的组织为宜兴市教育局。
第五条  申诉程序
      教师申诉制度由申诉提出、受理和处理三个环节组成,并依次序进行。
      1、教师提出申诉,应当以书面或口头的形式提出。
      2、学校接到申诉书后,应对申诉人的资格和申诉的条件进行审查,分别不同情况,做出如下处理:
      (1)对于符合申诉条件的应予以受理;
(2)对于不符合申诉条件的,可以答复申诉人不予受理,并说明不予受理的理由;
      (3)对于申诉书未说清申诉理由和要求的,要求重新提交申诉书。
       3、应诉有关教研组、处室对受理的申诉案件,应当进行全面的调查核实。根据不同情况,分别作出如下处理决定:
       (1)其所在教研组、处室的管理行为符合法定权限和程序,适用法律法规正确、事实清楚,可以维持原处理结果;
       (2)管理行为存在着程序上的不足,决定被申诉人补正;
       (3)对于被申诉人不履行法律、法规和规章规定的职责的,决定限期改正;
       (4)管理行为的一部分适用法律法规和规章错误的,可以变更原处理结果或不适用部分;
       (5)管理行为所依据的内部规章制度与法律、法规及其他规范性文件相抵触的,可撤消原处理决定。      
        4、教师对当地人民政府的有关行政部门提出申诉的,受理申诉的机关可以是市人民政府或者市人民政府对口的行政主管部门。
       对当地人民政府的有关行政部门的申诉,申诉人可以在同级人民政府或者上一级人民政府的有关部门选择受理机关。
第六条  附则 
       1、学校教职工适用本规定。
       2、本规定解释权和修改权归教代会。
学生申诉制度
    为了维护学生的合法权益,保证学生在校活动期间,其身心受到法律、法规的保护,有效制止或杜绝学校和教师不当的教育、管理、侵权行为,以达到“师生关系零距离、教育行为零事故、教学质量零缺陷”的目标,依据《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》,特制定以下制度:
一、申诉时间
根据学校实际情况,定于每周二为学生申诉日。
二、申诉地点
政教处
三、申诉范围
受教育者申诉制度,是指受教育者在其合法权益受到侵害时,依照《教育法》第四十二条的规定,向主管行政机关申诉理由,请求处理的制度,是受教育者依法享有的一项基本权利。受教育者申诉的范围是:
1、学校和教师是否做到了“五尊重”:
尊重学生的人格,尊重学生的发展权,尊重学生参与学校各项活动的权利,尊重学生在学校期间的发明创造权,尊重学生平等的学习权利。
2、学校和教师是否做到了“六保护”:
保护学生个人发表见解的权利,保护学生个性、特长的权利,保护学生个人隐私的权利,保护学生的健康权,保护学生的荣誉权,保护学生的人身自由权。
3、学生对学校和教师做出的各种不当行为不服,如对学校给予的处分不服的(包括学籍、考试、校规等方面)。
4、对学校和教师侵犯其合法财产权利的,例如学校违反有关规定乱收费、教师强迫其购买与学校无关的东西等。
四、学生申诉回复
1、学生对学校做出的处理不服的,学校学生申诉工作领导小组在接到学生申诉的一周内,做出处理。
2、学生对教师侵犯其人身权利,或造成身心伤害的,学生申诉后,教师应立即向学校申诉小组汇报,待学校领导小组研究后,立即做出答复。
五、学生保护措施
教师对依法提出申诉、控告、检举的学生进行打击报复的,由学校领导责令改正,情节严重的,根据具体情况给予行政处分。
学校限时办结制度
第一条为进一步改进学校工作作风、保证政令畅通,提高办事效率和服务水平,树立学校良好形象,为学校广大师生员工以及外来办事人员提供优质、高效、满意的服务,结合学校实际,特制定本制度。
第二条限时办结制是指学校各处(室)依据有关法规和上级、学校相关规章以及本岗位职责对师生员工和外来办事人员咨询、办理有关事项,在规定或承诺的时限内办结或者予以答复的制度。
第三条 学校各处(室)及全校教职员工均适用本制度。
第四条 限时办结制遵循准时、规范、高效、负责、便民的原则,各处(室)必须认真对待和办理各种限时办结的行政事项。
第五条 结合学校实际,限时办结时限规定为:
(一)对上级单位交办的或者有关会议决定的重大事项,有时限规定的,则按规定时限办理完毕。
(二)对上级单位交办或有关会议决定的重大事项,没有时限规定的,如需进行调研后才能提出办理意见的,原则上按相关规定办理;其他事项原则上应在 15 个工作日内办理完毕。
(三)服务对象来学校办事时,在符合有关法律法规和手续完备的情况下,经办处室和经办人须在规定时间内办结服务对象所请求事项。须提交学校研究或校领导审批的事项,经办人要在2个工作日内提交学校或校领导,在学校批复的15个工作日内办理完毕。
(四)对重大、紧急事项,应特事特办、急事急办、随到随办。

梅州中学岗位问责制
 
为了加强学校管理,维护正常的教育、教学和后勤管理秩序,保障师生的人身和财物的安全,促进学校的稳定发展,减少事故的发生,以提高学校的办学水平,根据我国《教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》和本校《岗位责任制》的有关规定,特制定本制度。
第一章  总 则
第一条 学校岗位管理责任事故是指由于学校岗位职责人员疏忽或过失,未尽到相应的教育管理与保护的职责与义务,而造成与教师职责相关联的损害事件。从事故原因上可分为教育活动事故、学校设施事故与学生间事故三类。从损害结果上分为学生伤害事故、学校管理事故与教师岗位工作事故。
第二条 教师担负着对学生教育管理的义务,各岗位都应有既定的职责要求,由于没有履行(或切实履行)应尽的义务与职责,就会导致不良后果,严重者就会酿成事故。学校各部门应建立健全相应的规章制度,应建立健全相应的考核机制,加强管理,教育先行,明确责任,奖罚分明。
第三条  广大教师要“爱岗敬业,诚实守信,为人师表,服务学生”,本着为学生高度负责的精神,注重培养受教育者的知识技能、务实精神、创新精神和创业能力,培养一大批优秀人才。
第四条 由于责任人玩忽职守造成严重损失或伤害事故的,由校长办公会提名,教代会进行问责。根据事故发生的因果关系、职责范畴、事故的性质、情节的轻重及事后的态度等学校行政可以自行或者根据教代会意见追究有关人员的责任,分别由学校进行口头批评、通报批评、扣发奖金待聘和解聘,直至报经上级有关部门进行行政处分:警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、除名;触犯法律的将移交司法机关追究法律责任。
第五条 本制度适用对象:全体教职员工(含临时聘用人员)。
第二章   教师岗位工作事故
第六条 教师和其他工作人员在履行职责的过程中违反有关工作要求、操作规程、职业道德及其他有关规定,而造成岗位事故的,追究当事人责任;
第七条 因教师或其他工作人员在履行职务过程中严重违反学校劳动纪律、学校规章制度而造成岗位事故或学生伤害事故的,如旷课、旷工、抽查未到、擅自离岗的,追究当事人责任;
第八条 因教师或其他工作人员在履行职务中的故意或重大过失,而造成学生伤害或教育、教学和后勤管理等事故的,追究当事人责任;
第九条 教师和其他工作人员在工作时间或负有组织、管理学生的职责期间擅离工作岗位;或虽在工作岗位,未按规定尽到必要的管理、告知或制止义务造成工作事故和学生事故的,追究当事人责任;
第十条  在学生发生伤害事故和其它违纪事件、突发事件的现场,每个在场的教师均负有及时制止和及时处理的义务,视而不见或视而不管者,均要追究相应的责任;
第十一条  教师因在外兼职、家教、经商办厂及从事其它与正常教育教学相悖的工作,严重影响教育教学秩序,追究当事人的责任;
第十二条  教师在教育教学过程中传播邪教、封建迷信、腐化堕落等思想,造成恶劣影响的,追究当事人的责任;教师采取讽刺打击、挖苦、威吓、体罚和变相体罚学生等有悖师德的行为损害学生名誉与身心健康,情节恶劣影响极大者,追究当事人的责任;
第十三条  其它一些由于教师本人责任或有悖于师德的原因引起的教育教学事故均要追究当事人的责任。
第三章 学生伤害事故
第十四条 学生学习期间或参加课外活动、组织校外活动时,未对学生进行相应的安全教育,并在可预见的范围内未采取必要的防范措施,造成学生伤害事故的,追究责任部门责任;责任部门已落实当事人而当事人未履行职责的,追究当事人责任;
第十五条 违反有关规定组织学生参加不适宜未成年人的劳动、体育运动或集体活动而造成学生伤害事故的,追究组织部门的责任;组织部门已劝阻当事人而当事人未履行职责的,追究当事人责任;
第十六条 学校鼓励教师和学生在确保自身安全的前提下在各种突发事件中见义勇为的行为,但反对在火灾、水灾及在可预见的范围内对学生生命安全有危害的事件中组织学生进行各种抢险救灾,如有部门和教师在以上事件中进行组织而导致学生伤亡的,追究组织部门和当事人的责任;
第十七条 班主任、值周、值日等岗位教师发现或者知道但未将学生擅自离校、非正常途径离校以及可预见的学生身体不适等与学生人身安全直接相关的信息及时告知监护人,导致学生因脱离监护人的保护而发生伤害的,追究当事人责任;
第十八条  学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素,导致学生造成伤害事故的,追究责任部门的责任;
第十九条  学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求,导致学生安全事故的,追究相关责任部门的责任;由校医务人员引起的医疗事故,致使学生伤害的,追究校医务人员的责任;
第二十条   由于学校食堂引起的师生食物中毒,追究责任部门的责任;如是食品采购原因引起的师生食物中毒,同时追究当事人的责任;校内小店引起的师生食品中毒,除追究小店经营者的责任外,还要追究责任部门的责任;
第二十一条  学生有特异体质或者特定疾病,不宜参加某种教育教学实习活动,组织者知道或者应当知道,但未予以必要的注意的;学生在校期间突发疾病或者受到伤害,班主任或值班岗位教师发现,但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的,追究当事人的责任;
第二十二条  校外人员从校门口混入校内施行暴力导致学生伤害的,除追究加害者责任外,要追究门卫和责任部门的责任;学生从校门混出学校而导致学生在校外发生事故的,要追究门卫和责任部门的责任;
第二十三条  其它一些由于组织部门的组织工作或教师个人的责任而引起的学生伤害事故均要追究责任部门或当事人的责任。
第四章   学校管理事故
第二十四条  学校在基建工程建设过程中在可预见的范围内因管理不当、措施不当而造成工程事故、人员安全事故及资金严重浪费的,追究责任部门的责任;
第二十五条  学校的安全保卫、消防、电力设施和其它设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏,或者管理混乱,存在重大安全隐患,而未及时采取措施的,追究责任部门的责任;
第二十六条  在可预见的范围内,因通电通水等设备不及时维修而导致停水停电停餐等严重影响教育教学工作事故的,追究责任部门的责任。
 第二十七条  由于管理部门工作未安排未落实或未安排妥当而导致严重出现教育教学事故的,追究责任部门的责任;
第二十八条  在购物中出现以权谋私、质次价高、数量不符等情况严重,追究购物者的责任;在基建、购物、招生、修理等工作中,以权谋私,追究当事人和责任部门的责任;
第二十九条  学校仓库、仪器室、实验室、各电脑房、教室、寝室、各办公室与图书馆、多媒体教室等管理混乱,不按规定做好物品的清点、领用、借用与回收工作,不做好物品的整理、维修工作,致使物品遗失损坏严重,追究有关保管者和管理者的责任;
第三十条 教师个人借用的学校财产因管理不善造成重大损坏、遗失或拒不归还,追究有关教师的责任;
第三十一条 在对外宣传、重大会议准备、重大活动组织安排和重要来宾接待等工作中出现重大失误,致使学校声誉受到严重影响,追究责任部门的责任;
第三十二条 学校档案室及各处室的档案管理,因在档案的收集、整理、保管、出借、使用中管理不善,致使档案材料出现严重欠缺,重要资料遗失,追究有关档案管理者的责任;
第三十三条 财务人员及其他有经济收支来往部门的人员,违反财经制度,追究当事人的责任;学校部门、班级和教师存在违规收费行为的,追究当事人和责任部门的责任;
第三十四条  学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作和其它工作的疾病,未采取必要措施而造成工作者本人或学生伤害事故的,追究各分管领导的责任;
第三十五条  其它一些由于学校部门管理引起的事故均要追究责任部门的责任。
第五章   领导责任
第三十六条  在以上的条款中根据事故发生的因果关系、职责范畴、事故的性质、情节的轻重、影响的大小分别追究科室主要领导和分管校长的责任。由于校长失责,根据事故发生性质的程度可以经教代会代表五人以上联名对其在教代会中进行问责。
第六章 问责程序
第三十七条 对于以上所属的问责对象学校应先全面、客观、了解发生的原因与基本事实,充分听取本人和他人的申诉,发现有关与事实不符的,按照公正、公开的原则进行必要的修正;
第三十八条 对于问责人员与事实相符的,根据事故发生的因果关系、职责范畴、事故的性质、情节的轻重及事后的态度等,学校行政可以自行追究有关人员的责任;情节严重的由校长办公会议提交教代会,根据教代会意见进行问责处理。
第七章  处  罚
1.学校处罚:口头批评,通报批评,扣发奖金,待聘,解聘等。
2.报上级主管部门给予相应的行政处分:警告,记过,记大过,降级,降职、撤职,除名。
3.触犯法律的将移交司法机关追究法律责任。
教职工学习制度
为进一步提高教职工政治思想素质和业务水平,以促进我校教育教学工作,特制定本制度。
政治学习制度
1.学校将根据政治形势、工作任务,结合教育教学工作实际和教职工思想实际,有计划、有目的地组织学习政治理论、教育教学法规、师德要求以及有关重要讲话、文件、条例、经验等,提高教职工的思想认识、理论水平,加强敬业精神。
2.政治学习坚持集中学习和自学相结合。学校党支部对全学期的政治学习制订计划,确定学习主题、主要内容、步骤和方式。集中学习原则上每两周一次,与布置学校工作相结合,安排在周一晚上,由书记或校长主持。每次集中学习时间不少于1小时。教职工要自觉关心时事政治,自觉坚持四项基本原则,加强自身修养。
3.教职工必须按时参加集体学习,不迟到、不早退,不无故缺席,因病因事不能参加学习的要履行请假手续。集体学习时,必须严格遵守学习纪律,不随便讲话,不看与学习无关的书报,不做与学习无关的事,一般不会客,不带小孩进入会场,关闭通讯工具,认真做好学习记录,提高学习质量。
业务学习制度
一.学习内容:
1.理论学习:
⑴国家、省、市、县有关教育改革方面的文件。
⑵素质教育的理论和有关现代教育理论。
⑶新课程理论。
⑷教科研知识与方法。
⑸信息技术教育、现代教育技术理论与方法。
⑹教育教学基本功方面的知识与方法。
2.业务培训:包括业务讲座、专题研讨、教研观摩、基本功操练等。
二、学习形式与方法:
    1.全校集中学习、中心组、教研组学习等集体学习和自学相结合,以自学为主。
2.学习论文与通读专著相结合,专题学习与自主学习相结合,文本学习与听讲座相结合。
3.学习与做笔记相结合,学习与研讨相结合,理论与实践相结合,理论学习与基本功技能训练相结合。
4.基地培训与校本培训相结合,校本培训为主,校内观摩活动与外出参加学术活动相结合。
三、计划制定:
    学校行政根据教师培训和教改要求,制定教职工学年度业务学习计划,确定主要内容、步骤和方式。各教研组或备课组制订本学科全学期的业务学习计划,确定每次业务学习的主要内容、步骤、方式,具体落实学习任务,并把理论业务学习安排到周工作计划。每次学习,中心要明确,内容要充实,结合点要紧密,做到学有所得。
四、学习要求:
    1.全校性业务学习每两周一次,一般不少于90分钟,由分管校长或教务主任主持。根据需要可增加或调整学习时间。
2.教职工必须按学校规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、集体备课等活动,不迟到、不早退、不无故缺席,因病因事不能参加学习的要履行请假手续。集中学习时必须严格遵守学习纪律,聚精会神,不看与学习无关的书报,不做与学习无关的事,一般不会客。讨论时积极发言,做好学习记录。集中学习实行点名制度。
3.业务学习要做到多层次系列化,具有针对性。教职员工要结合岗位特点、工种特点,根据所学专业、所教课程和担任的其它实际工作,坚持在职业务进修,挤时间自学与教育教学有关的理论刊物,完成理论学习笔记,认真撰写学习心得。每学期完成一篇以上教学专题总结或教科研论文。学校定期组织交流与考核。各类骨干教师的学习要求参见《宜兴市中小学学科教学能手和学科教学带头人管理办法》和《宜兴市骨干教师考评办法》。
4.学校将理论业务学习纳入教师继续教育工作考核。积极鼓励、支持教师在圆满完成教育教学任务、基本胜任教学工作的前提下,积极参加各类业务进修,不断提高教师业务素质和理论修养。各教职员工在进修期间,必须做到工作、进修两不误。
学校档案管理制度
一、档案保管制度
1、档案实行专人管理,管理严格保管档案箱、橱钥匙,不得带至办公室外,非档案管理人员不得随便开启档案箱、橱。
2、不得利用工作之便私自摘录、擅自为他人查阅档案,不得向外传播和介绍档案、资料内容及存放位置等情况。
3、科学管理档案,档案查阅完毕,随时归还原处;档案按保管期结合年代排列存放,资料按类别排列存放。
4、档案箱、橱进行统一编号,自门口开始从左至右,自上而下编号,并插上查找案卷指引卡。
5、维护档案安全,每个箱橱必须保持整洁,并放置防霉去虫剂。
6、档案人员调动工作时,应在离职前办理交接手续。
二、档案保密制度:
1、档案工作人员必须严格遵守纪律,保守秘密,不得擅自扩大档案利用范围,不得泄露档案内容。
2、严格档案借阅制度,健全手续,做到万无一失。
3、不利于保密的地方不得存放机密文件和资料。
4、不得擅自摘录、复制档案内容,不得私自将机密文件和档案带回家中和公共场所查阅。
5、不在普通电话、明码电报、通信中涉及档案机密。
三、档案借阅制度
1、外单位查、借档案,必须持单位介绍信,审明查档案原因,经本单位分管档案领导批准后可准予查阅。
2、本单位人员查阅涉入本单位机密的有关档案,须经领导批准后方可查阅。
3、查、借档案者必须认真填写借阅登记簿。
4、查借档案者要爱护档案,不准在卷内涂改、勾画、撕拆、抽取档案。
5、查阅档案一律在本单位内查阅,原件一般不得借出,如特殊情况需外借者,须经领导批准,限十天内归还,并办理借阅登记手续。
6、档案归还时,档案工作人员应清点无误后签收,发现问题要查明原因,报领导处理。
四、档案鉴定制度:
1、按期对档案保管满15年的短期档案进行鉴定工作。
2、鉴定工作要在分管领导下的主持下,由分管领导、业务人员、档案人员组成鉴定小组,逐卷进行鉴定,鉴定后要写出鉴定报告并注明鉴定日期。
3、对鉴定后继续保存的档案要调整保管期限,并在备考表中注明鉴定时间、意见,由小组负责人签字。
4、对鉴定后需要销毁的档案,必须办理批准手续,写出书面报告,编制销毁清册,报有关领导批准。
5、销毁档案时要有2个监销,监销人要在销毁清册上签字盖章,填上日期。
五、档案移交制度:
1、档案室应按有关规定向上级档案馆移交档案。
2、应移交的档案包括文书档案、教学档案、会议档案等各门类、载体的具有永久、长期保存价值的全部档案。
3、档案移交时应将目录卡片等检索工具及编制的组织沿革、全宗介绍、文件汇编、参考资料等随同一起移交。
4、交接双方必须根据移交目录清点核对,并在交接文据上签字盖章。
5、档案人员调动工作时,也必须办理上述移交手续,并经分管领导繁体字认证后方可离开岗位。
六、档案立卷归档制度
1、本部门在工作活动中形成和使用的各种有保存价值的文件以及其它有关材料、录章录像带、照片、文电等应立卷归档。
2、必须按本部门立卷归档分类方案,将各种有保存价值的文件材料收集齐全完整,由档案人员和各室分别立卷。
3、每年将有保存价值的文件材料,按照“年度——机构——问题”和文件形成规律和特点,保持文件之间的有机联系,分类准确,合理组卷。
4、立卷要做到书面材料规范,排列顺序正确,目录、页码清楚,标量确切简明,保管期限划分准确,案卷装订整齐美观。
5、文书档案在第二年九月底前立卷归档,其它门类档案按有关规定按期归档。文书档案应在第二年十月前移交档案室,其它门类档案的移交按有关规定执行。
6、各处室归档的案卷必须编制移交目录,向档案室移交,交接双方按移交目录清点核对,并履行签字手续。档案室对接帐的案卷要进行质量检查,及时登记,编目上架。
7、档案室对文书档案和其它门类档案的立卷工作进行督促检查与指导帮助。
七、档案统计制度:
1、建立、健全科学的档案统计工作,准确地反映本单位档案数量质量及其管理状况。
2、建立档案、资料、设备等实物统计工作和登记台帐,做到数字准确。
3、坚持做好档案资料统计的基础工作,做好平时原始数据登记工作,注意积累统计资料。
4、每年对全部档案资料进行全面检查,并做详细记录。
5、逐步实现统计工作完整性,统计分类标准化,统计基础工作规范化。
八、档案的开发利用
1、充分利用档案为教育教学服务。
2、查阅档案时必须保持案卷整洁,严禁涂改。
3、对档案的利用要及时登记。
九、检查与考核
1、档案工作应列入学校和各部门工作计划,并列入有关人员的职责范围及工作标准。
2、本标准由学校校长室每学年进行一次全面检查,并作为考核有关部门、有关人员的依据。
二、教师管理
梅州中学教师队伍建设与培养校本规划
(2012――2016年)
指导思想:
学校的发展关键是教师,学校教育不仅要促进学生的发展、家长的发展,更重要的是促进教师自身的发展,学校要构建教师成长的支持系统,要不断创新队伍建设的方方面面,要通过师德建设和业务培养,组建一支高素质的教师队伍,这样才能提高教育教学实效,促进学校可持续发展。
总体目标:
加快师资队伍建设力度,五年内,专任教师本科学历达到100%,硕士研究生和参加研究生进修班结业率达到20%以上,宜兴市级以上学科带头人、教学骨干达到30%以上,通过引进和培养,使主要学科有一定比例的特级教师和市级以上学科带头人,进一步扩大优秀教师群体。
主要举措:
一、实施名师工程
创办全市一流的品牌学校必须有一支高素质的教师队伍,实施“名师工程”、提高教师教育科研能力和教学能力是深化素质教育、实施教育创新的关键,也是学校可持续发展保持后劲的根本。要立足于“校本培训”,健全教师资质提高的保障机制,鼓励优秀教师脱颖而出,出类拔萃。
1、分层指导。一是后备骨干层:以工作有热情、有潜力的青年教师为主,从规范课堂教学常规、夯实基础教学理论出发,通过实施“青蓝工程”、青年教师展示课、汇报课、教学经验交流等形式进行培养。二是骨干层,以校级学科带前头人、教学骨干为主,突出课题研究为重点,通过优质课展示、观摩、课题实施总结汇报等形式进行培养。三是名师层,以市级骨干和学科带头人为主,通过讲座、考察、学术研讨、脱产进修、编撰论著等形式进行培养和提高。
2、名师引导。聘请知名的学者、教授、特级教师担任教学顾问,与骨干教师、学科带头人挂钩,定期来校作理论与实践辅导,通过听课、评课、指导论文写作,使重点培养对象形成自己的教学风格和教育理念。
3、科研向导。组建“骨干教师课题攻关小组”,以课题促教研,在教研中丰富课题内涵,形成“人入课题、课题出人”的循环系统,通过教科研不断出成果使骨干教师跳出“经验型”的圈子,步入“科研型”的殿堂,逐步成为全市乃至省范围内有一定实力和影响的名教师。改革教师管理模式,实现学校事业的持续发展。
在加强名师工程建设的基础上,突破传统的教师管理模式, 拓宽教师的入口“渠道”,改善教师的“在岗”管理。
在教师 “入口”渠道上, 开通从非师范院校选拔教师的渠道, 采取必要措施吸引名牌大学的优秀本科生,硕士生充实教师队伍,创造条件聘请外籍教师来校兼职,以改善师资队伍的学术结构,进一步提高学历层次。
在“在岗”教师的管理上,使用与培养并重、制约与激励并举,既要弘扬立足本职、教书育人、敬业奉献的精神,又要十分重视教师知识结构的改善和业务素质的提高,特别是近几年高考改革的不断演变和推进,每个教师必须认真自学、切实掌握1-2门相关学科的一般知识。
在人事体制上,采取以岗定人,竞争上岗,实行以绩聘人, 综合评绩;做到职务评聘、评先评优、福利待遇等方面给予政策导向。形成激励先进、鼓励冒尖、优胜劣汰的用人机制,保证教师队伍充满活力,以实现学校事业的持续、快速发展。
二、实施培训提高工程
首先是强化师德修养。坚持开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的师德师表建设,结合人事制度改革,把师德师表作为《东山高级中学中学教职工学期综合考核方案》的重要考核内容之一;结合贯彻依法治校、依法施教、依法育人的素质教育精神,建立《班主任考核细则》、《教学五认真考核细则》。在系统的师德工程建设中,锤炼教师的思想政治素质,激发教师的责任感、使命感和主人翁意识。
其次是锤炼业务素质。
一是实施“青蓝工程”。我校青年教师人数多, 35周岁以下教师占专任教师53%左右,实施“青蓝工程”是队伍建设的重中之重。主要举措是:1、抓好系统的五个“一”培养工作,即要求青年教师当好一名见习班主任、上好一堂汇报课、写好一份教案分析、出好一份模拟试卷、写好一篇教育教学论文。2、抓好系统的“拜师结对”工作,给每一位青年教师配备指导教师,从教学观念、教学方法、教学手段、教学艺术等方面给予跟踪辅导。3、抓好系统的考核与评选工作,结合文化业务考试、教学绩效以及班主任或年级工作进行综合考核。通过三项系统的举措,促进青年达到“一年合格转正,三年站稳讲台,五年能挑大梁,七年成为骨干。”
二是抓好现代教育技术培训。为了充分发挥现代教学设备在教学中的使用效率,促进信息技术与课堂教学有效整合,要有计划、有目的地组织教师开展系统的现代教育技术专项培训,并组织教师设计、制作教学软件,为优化课堂教学、实现资源共享提供有力的保障。在学校财力比较困难的情况下,要继续加大多媒体教学设施的投入力度,实现班班有多媒体设施,90%以上教师有笔记本电脑,人人学会使用多媒体技术,多媒体教学设施学科覆盖率要达到100%。
三是优化集体备课。在集体备课形成制度、形成传统的基础上,重点实现三个转变:一是变一人主备为人人主备,二是变一言堂为群言堂;三是变单一的本组教师集体备课为蹲点行政和教研组长共同参与。除此之外,要定期开展集体备课观摩活动、交流活动。
四是实行行政听课和戒勉谈话制度。根据提高教师教学水平的需要,由教务处列出行政每周听课名单,行政听课每周至少2节,每次听课结束及时与被听教师交流意见;针对少数薄弱学科教师在教学中出现的问题,学期结束或开始由分管行政一一进行戒勉谈话,提出整改意见,指出努力方向。
五是在承办教学活动、参加教学比武中推出新人。积极创造条件,为教师的成长搭建各种平台。要以承办教学活动、参加教学比武为契机,借助于集体备课和名师指导推出优秀青年教师。
三、实施队伍建设保障工程
1、改革和完善内部管理体制
依据学校不同发展阶段,不断完善相关的规章,体现“人为本”的管理理念,使用与培养并重、制约与激励并重,充分调动全员育人的积极性,形成综合有效的推进合力。必须不断完善学校民主管理、依法治校的机制。继续实行校长负责制,充分发挥党支部保证监督作用,坚持教职工代表大会制度和学校理事会制度,尊重教职代会的职权,坚持实行校务公开。在定编、定岗、定责的基础上,实行专业技术职务聘任制和工作岗位全员聘用制、岗位责任制、校内结构工资制、考核奖惩制、中层干部竞争上岗制。建立择优聘任、能上能下,先进教师低职高聘,后进教师高职低聘的竞争与激励机制,精减富余人员,压缩各类非教学人员,合理配置教师资源,保证各个管理层面充分活力,促进全体教师以饱满的精神和旺盛的精力投入于教书育人的热潮之中,为完成工作目标做出积极的贡献。
2、改革和优化课堂教学
(1)教师素质精品化:以学生的发展为本,要求每一位教师要有高尚的道德情操、先进的教育理念、深厚的教学造诣、扎实的教学功底,要有运用现代教育技术和科技手段改进教学方法、提高教学效益的基础能力,能够创造教师为主导、学生为主体、能力培养训练为主旋律的教学境界,形成“自学、探讨、训练、提高” 相结合的课堂教学新格局。
(2)教学途径多元化:面向全体学生,抓好常规技能的教育。每位教师力求做到教好一门必修课,开好一门选修课,参与一个竞赛小组辅导,每个教研组要结合教材特点,做到传统、必修课目求新,选修课目扣住时代科技发展脉搏,开展研究,改进教学。特别要运用校园网的开通,用好多层次的电教工具,做出各学科的自制多媒体课件,试行上好网络训练课。
(3)教学改革开放化:进一步扩大交流。一是校本交流,继续完善教师拜师结对,青年教师评优课、教学比武、相互听课、评课等制度。二是校际交流,借助于学科基地、课题研究、教学研讨多种途径,拓宽交流区域,吸取名校的教学改革经验,达成优势互补,使课堂教学再创新高。
3、强化和推进教育科研
坚定不移地走 “科研兴教”、“科研强校”之路 。以各级各类科研课题研究为载体,加强教科研队伍建设。要做好教科研培训指导和课题研究的阶段性检查、评估工作,要通过教科研课题的有序实施和扩展,扩大自身的示范和辐射作用,提高学校的知名度,并伴随优质的科研成果,造就一批名师或特级教师。“十一五”期间,进一步实施“读一本理论专著、参与一个课题研究、上一节课题实验课、发表一篇专题论文”等“四个一”工程,同时对课题实施采取过程化、规范化的管理评估,形成人人参与课题,个个擅长科研的新局面,使教科研能持续、高效地为提升教育教学品位提供丰富的营养。
梅州中学教师个人专业化发展整体规划
教育是基于生命的事业,教育的国际化和高素质人才的培养,呼唤着“教师教育”和“教师发展”,教师是学校教育的最大财富。因此,通过提升教师、促进教师专业化发展来改进学校,推进教育现代化进程就成了历史的必然。根据生上级有关文件精神要求,特制定我校“十一五”教师专业化发展规划。
一、现状分析
我校现有教职工 186人,其中专任教师 164人。“十五”期间通过继续教育和校本培训,我校教师的整体素质得到了较大幅度的提升,特别是有一批中青年教师迅速成长、脱颖而出,已成为学校教育教学的中坚力量。目前,一支“敬业爱岗、甘于奉献、追求卓越、立志有为”的教师队伍在我校已基本形成。但是,广大人民群众要求享受优质教育的愿望日益强烈,我校教师的专业化水平还不能满足需要。我校教师从年龄结构上看:35岁以下青年教师有 87人;36至50岁的中年教师有72 人;51岁以上的老教师有5人。从学历结构上看:大学本科学历159人,其中专任教师中本科率为96.9%;硕士学位6人,占专任教师3.65%。从职称结构上看:全校有高级职称53人,中级职称62人,初级职称47人。从能力结构上看:无锡市级学科带头人2人、宜兴市级学科带头人6人。从以上的分析中可以看出:大力加强教师队伍建设和促进教师专业化发展具有必要性和紧迫性。
二、规划目标
1、总目标:学科带头人突出、骨干力量充沛、整体素质高品位(高师德、高学历、高能力)。
2、分目标:
(1)新增教师学历全部达到本科水平,并有部分具有研究生学历;
(2)鼓励教师进行博士、硕士等高一层次学历的进修,到2012年,我校教师中研究生学历(含在读)或硕士学位的比例提高到4%。
(3)我校专任教师的结构比例达到市规定的标准,到2012年,高级职称比例要在原有基础提高43%。。
三、具体措施
1、加强领导,将教师专业化发展工作纳入科学化、制度化管理的轨道。
学校成立由校长任组长的领导小组,专门负责教师专业化发展的规划和实施。领导小组下设三个专项小组:师德建设组负责师魂的塑造工作,组长由校长担任;骨干教师培训组负责各级各类骨干教师和学科带头人的培养工作,组长分管教学工作的副校长兼任;校长办公室负责教师的学历达标、高一层次培训等教师进修工作,组长由办公室副主任担任。
(1)根据教师的年龄、学历和现有的专业化能力及发展趋势,充分分析我校教师的业务水平、年龄结构等实际情况,根据教师专业化达标工程的各项指标,制定我校2010---2012年教师专业化发展规划。
(2)制定教师个人的“十一五”教师专业发展规划书,逐步完善教师业绩档案,每位教师制定从校级骨干教师—市区级骨干教师—大市级骨干教师等各个层面的教师个人发展规划和学历提升、专业技术职称提升计划,并结合教师业务考绩档案,形成相应的教师业务发展档案。
2、加强校本培训。多渠道开拓校本培训资源,试行校际资源共享,提高研训层次,校本培训是促进教师专业化发展的主要渠道。我校将本着“从实际出发,注重实效”的原则,主要做好以下几方面的工作。
第一,现代教育理论培训。通过自学、讲座、报告、研讨交流等形式,让教师了解和掌握现代教育的基本理论和基本知识,使其进一步端正教育思想、更新教育观念。
第二,现代教育技术培训。学校通过加强信息技术教研组建设、开办信息技术培训班和组织优秀课件、电子教案展评等活动,进一步推进信息技术与学科教学的整合。“十一五”期间,要求全体任课老师都能熟练的运用现代教育技术,大部分教师能独立制作课件,有相当一部分教师制作高水平课件并获奖。
第三,学科教学能力培训。一是加强教学基本功训练,使所有青年老师都能达到规定水平;二是开展“青蓝工程”活动,充分发挥骨干教师和老教师的作用;三是实践练兵,通过举办汇报课、研究课、评优课和观摩课等活动,提高教师的教学能力。
第四,构建学习型学校。终身学习已成为当今世界的潮流,教育工作者通过不断学习充实自己,已成为提升整体素质的重要途径。学校将制定学习规划、健全激励机制、营造学习氛围,确保学习效果,使构建活动扎扎实实开展,为教师和学校可持续发展提供不竭动力。
第五,高标准完成继续教育任务。依据上级主管部门的要求和安排,学校在“十一五”期间大力配合抓好继续教育工作,高标准完成任务。学校安排专人负责,健全继续教育个人档案,完善继续教育工作机制。
3、课题引领。以课题研究为载体,不断提升教师科研素质,从而能以科学的态度和方法来解决教学实践的问题,是我们基础教育科研的真谛。我校“十一五”期间,拟定以实用性研究为主,即以解决教学实践的问题为主。我校教育科研将有两大特点:一是实用性,二是全员性。学校要求全体任课教师都必须参与一个课题的研究,要求骨干教师都必须亲自认领课题。学校还将加大投入力度,确保课题研究顺利进行。
4、借助外力。对教师个体而言,学校创造的一切条件都是外因。对学校而言,学校以外的一切可利用资源也是外因。充分利用外部条件,是教师专业化发展的捷径,他山之石唯我所用是成功之良策。“十一五”期间,学校拟定做实以下几件事:
第一,聘请市(县)名师来校传帮带,亲自深入课堂指导教学、指导教师。
第二,聘请有丰富实践经验的专家、学者来校讲学,促使教师的教育观念、教育思想、教育方法等有较大提升。
第三,开阔教师视野。学校尽最大努力,让老师们多参加一些学术交流活动,同时还要适时适当组织一些外出参观、考察活动。
第四,提供和创造学习培训机会。学校尽最大可能确保有相当数量的教师接受过专门的学习和培训,让教师们享受到学习和培训的快乐。
第五,克服困难、筹措资金,继续选派教师出国深造,以适应教育国际化的需要。
鼓励教师进行学历进修,对于获得硕士学位的教师,学费由教育局、所在学校和个人按1:1:1的比例承担。
梅州中学师德建设工作规划(2012——2016年)
 
指导思想:以“十八大精神”重要思想为指导,以榜样教育和信念教育为主要形式,认真开展“展、创、树”主题教育活动,通过各种活动,再“树教师形象、学校形象和教育形象”。不断提高教师的职业道德修养,努力把我校的教育办成人民群众满足的教育。
  工作目标:加强信念,树立正确的职业观念、职业态度和职业理想,进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》,把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来,常抓不懈,不断提高教师的职业道德素质和业务水平,达到以下目标:
1、建设一支树人领好的干部队伍;
2、打造一支爱生教好的教师队伍;
3、多渠道提升学校的社会影响力;
主要工作和措施:
  一、加强学习,提高思想素质
  1、深入学习贯彻 “十八大精神”重要思想的科学内涵,明确目标,增强教师的责任感和使命感。
  2、以科学发展观为指针,认真开展保持党员先进性教育活动,增强践行“十八大精神”的自觉性和坚定性。
  3、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,进一步提高教师的职业道德素质,树立正确的教育价值观、质量观和人才观,提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。
  4、增强教书育人,以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识,引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的优秀教师。
  5、要加强教育法律法规的学习,提高教师依法从教水平,要加强时事政策的学习,增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信心。
  6、以诚实守信为重点,全面贯彻《公民道德实施纲要》,杜绝体罚、变相体罚现象,完善师德师风考评机制,使师表工程步入制度化、规范化、科学化轨道。
  二、树立形象,端正教育思想
  1、全面贯彻国家的教育方针,认真执行教育教学计划,刻苦钻研业务,积极投身岗位练兵,人人争创“师德标兵”。
  2、全体教师唱响职业道德的主旋律——爱,用自己的行动践行爱国、爱民、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子,每年开展一次师德标准的形象讨论,树立本校师德形象闪光点。
  3、继续开展以“展师德风采,创优秀群体,树教育新风”活动,以先进的思想教育人,以先进的事迹激励人,以榜样的力量鼓舞人。每年开展一次优秀教师事迹报告会(可以是身边的师德标兵,也可以邀请市内外师德标兵),每年组织一次“十佳新人新事”或“感动东中优秀人物” 评选活动,并进行表彰。
  4、加强党建工作,强化党员的思想建设,认真开展好“党员示范岗”活动,发挥党员教职工的先锋模范作用和带头作用,全面促进师德建设,坚定职业理想。
  5、让每位教师牢记依法治教、以德育人,坚定执教信念。
  三、强化机制,提高培养效果
  1、建立健全以校长为首的师德建设领导机制。
  2、建立健全师德规章制度,对为师不德,为师不良,造成恶劣影响者,及时作出处理,决不姑息迁就。
  3、建立健全师德评价与治理机制,每学期开展一次学生评教、教师互评工作的“满意工程”,同时把师德行为纳入《宜兴市东山高级中学教职工学期综合考核》主要内容之一。学校将实行师德一票否决制,以之增强全体教师的工作责任心和事业心,增强教书育人的责任意识。
师德师风建设条例
根据市教育局《关于进一步加强师德师风建设工作意见》和中小学教师职业道德考核标准,为规范全体教师职业行为,提高全体教师职业道德素质,树立教师良好的形象,经学校党支部、校行政研究讨论通过,特制定以下师德师风建设条例。
一、依法执教,遵纪守法。
1、热爱社会主义祖国,拥护党的领导,不得有违背党和国家方针、政策的言行,自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。
2、忠诚人民的教育事业,在教育教学中自觉与党和国家方针政策保持一致。
3、自觉学习和宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。遵守教育法律法规,增强法纪观念,坚持依法执教。
4、自觉遵守学校各项规章制度,主动配合各处室的工作管理,服从学校工作安排,乐于接受临时性工作安排。
二、爱岗敬业,为人师表。
1、热爱教育事业,热爱学校,热爱本职工作,乐于奉献。
2、刻苦钻研业务,不断改进教育教学方法,掌握现代教育技术,不断提高教育教学水平,做一个学生欢迎、爱戴的教育工作者。
3、遵循教育教学规律,积极参与教学科研,努力提高自身科研水平、教育教学水平,争创教育教学佳绩。
4、严格执行教育教学常规,自觉严格遵守工作纪律,认真备课、上课,认真批改作业,组织考试考核。
5、文明执教,语言规范健康,举止端庄,衣着整洁得体。
6、公众场所不得吸烟,不得高声喧哗,注意保持办公室环境卫生,教育教学活动中不使用通讯工具,禁止酒后组织、参与教育教学活动。
7、廉洁从教,不私自以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长钱物,不利用学生家长的关系为自己谋取私利。
8、不准向学生和家长推销商品、课外书刊、教辅资料、音像制品、学习用具。,不准自行给学生订购任何资料,不准以任何方式、任何名义私自向学生收费,不准引导学生参加社会上各类补习班。
9、坚持健康文明的生活方式,禁止参加色情、赌博、酗酒、封建迷信等活动。
10、工作日期间不得参加与教育、教学无关的活动。
三、关爱学生,尊重家长。
1、关心爱护全体学生,保护学生身心健康和学生的权益。
2、尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生。
3、坚持依法执教,保护学生合法权益,不准体罚和变相体罚学生,不准随意停止学生上课。
4、注意对学生的思想教育、安全教育,教师做到以身作则,坚持教书育人,做到以情动人、以理服人。
5、主动与家长联系,认真听取意见和建议,不断改进、完善自己的工作。
6、尊重家长人格,不训斥、指责学生家长。
四、热爱集体,团结协作。
1、谦虚谨慎,顾全大局,不说不利于团结的话;不做不利于团结的事。
2、尊重同事,相互学习,相互理解,相互支持,积极、主动、认真参加学校、教研组、年级组的有关会议,按时参加备课组和班科联系会,为学科备课组和班级的建设尽自己的努力。
3、关心集体,积极参加集体活动,维护学校荣誉,有强烈的集体荣誉感。
学校对在师德师风建设中有突出表现的,将给予表彰奖励;对有违反《师德师风建设条例》的,将视其情节给予行政处分和处罚。
教师“十条禁令”
一是严禁散布、传授违背党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论;
二是严禁讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,或以各种借口将学生撵出课堂,强迫学生休学、转学、退学;
三是严禁在职教师组织和参与有偿家教,或通过介绍、暗示、诱导学生,为社会培训机构、退休教师提供有偿家教生源并从中获利;
四是严禁在评优、晋级、晋职、调动、招生等工作中弄虚作假,欺骗组织,谋取私利,利用职务便利参与有偿招生;五是严禁向学生及家长吃、拿、卡、要,索要或变相索要礼品、礼金或有价证券;
六是严禁教师参与赌博、参加邪教组织或封建迷信活动;
七是严禁推销、兜售或暗示学生到指定地点购买盈利性教辅读物、资料;
八是严禁巧立名目乱收费,不得向学生施以任何名目的罚款;
九是严禁教师旷课、随意停课,以及在工作时间炒股;
十是严禁教师酒后进入课堂授课及课堂上吸烟、接听电话等有悖教师形象的行为。


梅州中学校本教研制度
教学研究是提高教学质量、提高教师素质的重要手段和途径,学校教研工作在校长和教务处领导下开展工作。建立起以(校长室、教务处、教科室——教研组——集备组——教师组成的四级教研网络。各级应明确自己的职责和工作制度,学习党和国家教育方针、现代教育理论,端正教育思想,明确培养目标,按照教育规律和学生认知特点,开展教学研究和实践。各级工作制度如下:
一级: (校长室、教务处、教科室)工作制度
在校长领导下,全面制定学校教研工作规划与多项规章制度,形成一支强有力的教研队伍。根据国家和上级有关方针政策制定本校长期和近期教研工作目标,并负责监督实施。
1、选送优秀教师参加高层次进修,做好骨干教师的选送和培训工作,组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作,包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。
2、根据形势发展,确定学校教科研课题,并逐级落实。
3、发动全校师生员工从本校、本职工作出发,学习教育理论,注重联系实际,加强对实践成果的经验总结。
4、组成老、中、青相结合的教研队伍,开展老中青结对子活动,并负责督促检查。
5、负责全校的教研流程管理工作,加强对学校教师的教研的指导和管理,组织校、市、省、国家级课题的论证、申报工作,选编学校的教科研论文集。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和总结本校教研工作情况。奖罚分明。
6、加强业务学习与研究,不断提高自身的理论素养,以身作则,理论联系实际,促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。
7、针对教学中的难点、热点问题,选择具有典型的话题或课题,邀请专家作专题讲座,或组织教师开展学术沙龙。通过专家引领、教师智慧碰撞,不断提升教师的教研水平和学术水平。
二级: 教研组(长)工作制度
教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在校长、教务处、教科室领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。
1、组织教师学习本学科课程标准,明确本学科的目的、任务,讨论并确定分年级教学要求,制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划和第二课堂活动计划,并严格执行。
2、积极开展教学研究活动,根据教学实际,围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题,有计划地开展研究与交流汇报,组织教学研究课、公开展示课,及时总结、交流、推广教学经验,撰写经验论文。
3、大力抓好本学科教师的教学工作,任命备课组长,组织本学科教师,认真钻研教学大纲。教材、探索教法和学法,认真备课,写好规范化教案,讲好每一节课,教好每一个学生。
4、组织好每周一次的教学研究活动。主要内容有组织备课组备课、检查教案、研究解决教学疑难问题、征求学生意见等。学习教学经验,教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况,提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。
5、依据学科特点和学生实际,结合教改,确定教研中心和教改课题,组织全组成员学习新理念,不断总结教学成果,推广教学新经验.
6、每学期组内每人开展一次观摩评议活动,研究教材、教法和学法,交流经验,提高教学质量。活动要有总结材料。
7、做好以老带新工作,充分发挥老教师传帮带作用,要落实到人,加速培养新教师和青年教师。
8、注意积累资料和总结经验。不断提高练习题、考试题的质量,向建立学科题库方向发展。每学期要向学校和有关学会提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。
9、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实,开学时订好教研组工作计划,并认真组织实施。期中要协助教务处检查落实情况,期末做好工作总结,并定期向学校行政领导和教师汇报工作。真正创建严肃活泼,刻苦钻研,文明和谐的教研组。
三级 : 集备组(长)工作制度
集备组长在教研组长领导下,负责年级备课和教学研究工作,努力提高本年级学科的教学质量。
1、组织教师认真学习教学大纲、学科教材和教法,贯彻执行教研组计划。
2、组织制定年级学科教学进度计划、教研专题、进修计划、报教研组并组织实施。
3、按照学校工作计划和教研组教学工作计划,拟定出本年级本学期的教学计划,并组织实施。组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次。共同研究:
(1)单元、章、节、课时的目的和要求;
(2)重点。难点、疑点、关键点;
(3)作业或练习;
(4)教学过程的组织和教学方法的选择;
(5)统一进度,相互取长补短,共同提高。
4、组织指导教师听课、轮听课、观摩课等活动。
5、做好学科期中、期末的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作。
6、组织安排好教师的教学业务培训工作。
7、积极开展教科研活动,认真落实本组教科研课题,以教学科研促进教学质量提高。
8、备课组要积极探索选修课的教法、学法与考法,逐步建立并稳定本学科有特色的选修课。
9、抓好本年级活动课和研究性学习课教学,有针对性地培养学有余力、学有特长的学生,并做好差生的转化工作,真正实现大面积提高教育质量。
四级 :教师工作制度
教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开展校本教研工作的承受者和受益者,是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量,教师必须主动、认真地进行教研活动,在活动中不断成长,不断提高自己的业务水平和能力。
1、认真参加学校各级教研组织组织的各项教研活动,态度端正。认真完成学校、教研组、集备组交给自己的任务。
2、每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务,在教研组、集备组讨论时要认真准备,积极发言。
3、认真参加听课、说课、评课活动。
4、在教学实践的同时,要坚持做到 “六个一”:每年读一本教育教学理论著作,确定一个教学研究课题,上好一堂教学公开课,完成一份多媒体教案,完成一份心理和德育渗透教案,撰写一篇教研论文。
5、要熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必要的教参资料,认真制定好一学期的授课计划。
6、能把握好课程标准和教材要求,认真备好课,写好教案。备课时,既要备教材大纲,又备学生实际,即备知识能力点,又备德育心理渗透点,即备有效教法,又备学法指导,即备书面练习、作业,又备实验实践材料。

梅州中学关于在学科教学中渗透德育的实施意见
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,充分发挥学科教学在德育渗透过程中的重要作用,全面提高我校学生思想道德素质,现就我校学科教学中渗透德育工作提出如下意见。
一、深刻认识在学科教学中渗透德育的重要意义
德育是课堂教学活动的重要目标,是各科教师教书育人的首要任务,全体教师要树立科学的育人观,不断深化对学科教学渗透德育的认识,增强责任感和使命感。
(一)学科教学是学校德育工作的最经常最有效的途径,通过学科教学渗透德育具有其它教育方式不可替代的优势。一是面广量大时间长。课堂教学是学生生活的最主要内容,占有学生在校的大部分时间和精力。二是有切实保证。学科教学有固定的课程、稳定的课时、专职的教师和比较完善的管理机制。三是有丰富的知识载体。文化知识是学生思想道德成长的根基,以知识为载体德育具有强大的说服力和感染力。四是潜移默化。让学生在学习各科知识的同时受到感染和熏陶,符合道德形成的基本规律。有利于学生接受,并在学习、运用和实践活动中逐步深化。
(二)在学科教学中渗透德育是各科教师的重要任务,是教书育人为人师表的重要内涵。教书与育人是是辩证统一整体,是教师工作不可分割的两个方面。教书是培养合格人才的前提条件,育人是整个教学活动的出发点和归宿。离开教书,教育工作也失去了社会功能。只教书不育人,就没有完全履行教师的基本职责。
(三)寓德育于教学内容和过程之中是新课程改革的内在要求,是落实三维目标具体体现。新课改倡导全面的质量观,衡量学科教学质量的根本不是教学成绩,而使学生生动活泼、协调健康的发展。新课改强调知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观为主要内容的三维目标,更加重视学生在思想道德层面上的成长与发展。新课改的重点是改变教师的教学行为和学生的学习行为,更加重视师生双方的体验与互动,这些都是学科教学与德育工作有机整合的具体体现。
     二、正确把握学科教学中渗透德育的原则与方法
(一)在学科教学中渗透德育的原则:一是坚持有意原则。牢固树立在每一学科的教学中都要渗透德育的思想。在教学中充分吃透教材,针对中学生认识水平与心理特征,确立本学科德育目标体系,实行德育目标控制,有意识对学生进行思想品德教育。做到总体目标一以贯之,学科目标具体明确,课时目标落实到位。二要坚持有序原则。根据中学生认知规律和德育内容结构的序列性和完整性,对教学中的德育内容进行系列组合,以求得良好的整体效应。做到德育进程有条不紊,层次清楚;德育内容由浅入深,循序渐进。三要坚持有机原则。找准渗透点,选择教学的某一环节、某一知识点或训练点作为突破口,适当、适时、适量地进行德育,做到知识与德育水乳交融,避免穿靴戴帽,牵强附会。四要坚持示范性原则。教师是课堂中德育的渗透者,也是学生道德学习的生动教材。教师要不断规范自己的言行,提高道德修养,努力成为道德的楷模,学生自觉学习的榜样。
(二)在学科教学中渗透德育的方法:一要紧扣教材。从教材实际出发,寓于知识的讲授或训练之中,使科学性与思想性水乳交融,切忌生拉硬扯,穿靴戴帽。二要结合学科特点。把握本学科性质,充分发挥本学科优势,增强德育的生动性。不能把学科渗透德育与政治课、班会课混为一谈。三要寻求最佳结合点。不仅要与知识传授、能力培养结合,而且要选准德育要求与学生精神要求的最佳结合点,要深入了解学生的思想状况,善于体察和把握学生的思想脉搏,增强针对性,提高实效性。
(三)在学科教学中渗透德育的途径:一是课堂讲授中渗透。各科教学课前,必须深入备课,既要弄清教材的知识内容,又要对教材内在的教育因索深入体味;授课时应力求熔知识传授,能力培养,智力开发,思想教育于一体。二是课堂训练,作业和试题中渗透。各科教师在编选作业、练习和命题时,要注意增强思想性,发挥其教育功能。三是在丰富多彩的课外活动中渗透。在丰富学生课余生活,扩展学生知识视野,发展学生个性特长的同时,培养学生热爱祖国,热爱家乡,热爱社会主义的感情,促进他们树立正确的人生观和价值观、良好的思想品质,健康的生活情趣,提高他们的审美能力。四是在教学的日常性活动中渗透。科任教师在课堂管理和与学生的日常接触中,针对学生的表现,进行随机教育,以自己的仪表态度、言谈举止和处事待人,发挥表率作用,要求学生遵守日常行为规范,培养学生正确的学习动机,良好的学风,意志品质和文明行为习惯,提高思想道德素质。
三、切实加强组织管理,努力把学科渗透德育工作的制定落到实处
(一)教务处按年级根据不同学科特点,提出了具体要求,建立了比较完整的年级德育目标任务。根据《学科渗透德育课堂评价表》(附后),制定各学科渗透德育优秀课、优秀教案标准,发挥听课、评课活动的导向作用,在各类优质课评选活动中均要把学科渗透德育情况作为课堂评价的重要内容。加强对学科渗透德育的视导,定期开展学科渗透德育的优秀课、优秀教案、优秀论文评选活动,交流经验,改进方法。
(二)学校要把学科渗透德育工作纳入教师月度绩效考核中(德育必做部分),作为考核教师履行岗位职责的一项重要内容,要求凡是教师都是德育工作者。要在教学目标要求中明确规定各学科、各年级德育要求的任务,做到德育的层次化、系列化,使教师明确任务,掌握尺度,做到适度。要以教研组为单位,开展学科渗透德育课题研究,经常组织学科渗透德育公开课,研讨课和示范课活动。要加强对教师的教学计划和教案的检查、加强听课、评课和指导,及时发现问题,寻求解决方案。定期总结学科渗透德育工作经验,不断提高学科渗透德育工作水平。
(三)教师是提高在学科教学中渗透德育工作的实效性的基础,各学科教师要不断更新教育理念,自觉按照《德育大纲》、《中小学德育工作规程》和各学科教学大纲的要求,深刻挖掘各科教学内容和教学过程的育德资源,有目的、有计划、自觉地在学科教学中渗透德育。要积极改善教学行为,努力创设和谐的课堂氛围,寓德育于学科教学内容和教学过程之中。要加强师德修养,发挥是师表作用,用自己良好的人格魅力、治学态度和师德风范影响学生,全面提高学生素质和教育教学质量。
梅州中学集体备课制度
为了做到资源共享,集思广益,提高课堂教学效果,对集体备课提出如下要求:
一、织织形式:
1、以年级学科为单位进行集体备课,每周安排一次活动。内容主要是教材教法的研究,知识点的确定及学法指导。
2、全校以学科为单位进行集体备课,研究本学期教学中存在的问题,积极探索新的教改思路,交流教学中成功的教学经验。要求每学期活动八次以上。
二、要求:
1、集体备课要做到时间、地点、内容及主备人四落实。
2、由备课组长组织本组教师对所备单元进行深入的教材分析,使教师能准确地把握教材的地位、重难点及教育价值,提高教师个体灵活驾驭教材的能力,并确定由主备人对本单元(或章节)进行初备。
3、以备课组为单位对主备人的备课初稿进行讨论、修订。(主备人应在一周前把所备初稿交到任课教师手中。)这一过程应该真正成为师师互动的课程,主备人介绍设计思路以后,其他教师可以畅所欲言,肯定设计的精彩之处,同时,对有待完善之处提出合理的意见和建议,也可提出不同的设计方案,让大家共同品评。最后形成的教案要达到:统一教学目标,统一教学重点、难点和关键,统一课时分配和进度,统一作业布置、训练和活动,统一单元测试。
4、在集体备课达成共识的基础上,各任课教师结合各班学生和教师个人的实际情况,对教案进行个性化的修改。
5、在课程教学完成后,教师要针对教学实践写出教后感(或教学反思)。教后感要有针对性,做到言之有物,客观、实际地总结教学过程中,教师教法和学生学法的成功经验和尚存的困惑和不足,对今后的教学提出改进意见和建议。各备课组每月要组织一次任课教师教学反思录交流,学校每学期至少要组织一次教学反思录交流与展评,从而真正做到资源共享,相互促进,共同提高。
6、教师必须把集体备课中研究出的结果运用到自己的教学中,努力提高课堂教学质量。
三、注意事项:
1、分管领导要参与并检查集体备课情况,及时督促各年级各学科认真开展好集体备课工作。
2、备课组长要作好记录,期末结束时交教务处存档。
3、集体备课时间不得做任何与集体备课无关的事,不得迟到、早退或无故缺席。
梅州中学教师听课、评课制度
一、青年教师每周听课不少于2节,市级以上骨干教师每周听课不少于2节,学校校级干部每学期听课评课不少于30次,教务处领导每周不少于3节次,其他行政领导每周听课不少于2节,并在听课笔记本上认真作好听课评课记录。每次听课之后应参加教研组或备课组组织的评课活动。
二、教师听课必须认真仔细,并要有书面记录,课后要对听课笔记进行整理,并根据上课的要求写明教师在授课中的优缺点;并提出建设性的意见,以促进教师授课质量的提高。
三、教师在评课中要本着实事求实的精神和高度负责的态度,认真评析,既要讲优点,又要指出不足之处,真正达到交流经验,不断提高教师教学水平的目的。
四、教务处应随时掌握听课评课情况,了解教师的教学情况,教师的听课记录每月由抽查一次,教师听课和评课情况作为教师业务考核的基本内容之一,行政领导听课笔记每周五上午第四节课交校长室(1)检查、统计。
五、学校每个领导、教师必须严格遵照本制度执行。
梅州中学拜师结对师徒职责及考核要求
一、师傅职责
1、引导徒弟认真学习现代教育教学理论,每学期至少阅读一本教育理论书籍。
2、指导徒弟备好课,特别是要让徒弟明白每一教学内容的重点、难点,经常检查徒弟的备课笔记。
3、师傅要经常听徒弟上课,每月不少于4节,听课本中必须有听后意见和评价,听课后及时反馈。
4、教学中指导徒弟贯彻启发式教学原则,精心设计好课堂提问,努力实现课堂教学以问题为中心,以训练为主线。
5、师傅要精心指导徒弟上好各类公开课、比武课,要全过程参与。积极指导、支持徒弟参加各种教研活动。
6、每学期选1—2本高考复习资料,督促徒弟认真做题,迅速提高解题能力。
7、加强对高考考试大纲和全国近五年各类高考试题的整理研究,引导徒弟从高考要求出发,思考各年级、各阶段各教学内容的教学。
8、根据备课组的统一安排,督促徒弟对布置给学生的作业事先解答一遍,做到有备无
9、指导徒弟以新课程理念为指导,积极进行教学改革,努力构建新型课堂教学模式,并指导徒弟撰写好教学论文。
10、认真实施以上各条,制订切实可行的实施计划,并注意过程资料的积累和保存,每学期写好总结,积极参加学校经验交流和评比活动
二、徒弟职责
1、在师傅的指导下,每学期至少阅读一本教育教学理论书籍,并做好笔记或文摘卡片。
2、认真备课,1—3年教师应备详案,备课中要精读一本教案,并辅之其它教案,博采众长,主动向师傅请教教学内容中的重点、难点。力争做到不能抓住重点、不会突破难点就不进课堂。
3、徒弟原则上先听后上,听一节上一节,尤其1—3年的新教师,更要多听课。
4、在师傅的指导下,学会启发式提问,强化以训练为主线的教学思想,做到备课备“练”,课堂有“练”,课后“自练”,考试考“练”,以练促教,经练促学,切实提高课堂教学效率。
5、徒弟参加各类公开教学活动,要主动向师傅请教。要精心准备,敢于创新,上出水平,争得名次。
6、每学期做完1—2本高考复习资料上的习题,并注重对经典试题的搜集、整理,争取参加高三联考时考出好成绩。
7、认真学习考试大纲,认真研究高考试题,居高临下,把握规律,提高效率。
8、将布置给学生的作业先做一遍,学生作业要及时批改,并强化作业规范化要求,能利用作业的反馈信息,及时调整教学。
9、学习新课程理念,探索新型课堂教学模式,积极撰写教后记、教育随笔、教学论文。10根据计划,认真落实和完成职责要求,态度积极,踏实肯干,追求上进,实绩明显。
三、师徒结对考核
依据师傅职责履行情况以及徒弟成长情况对师傅进行考核,每学期评选优秀指导教师若干名;依据徒弟在拜师期间的综合表现和业绩,每学期评选优秀青年教师若干名。并进行全校大会表彰。
梅州中学教师外出进修、培训管理制度
为了规范学校外出进修和培训的管理,特制定下列制度:
1.为了提高教师的业务水平,更快地更新教育理念,鼓励教师积极参加上级主管业务部门开设的继续教育、业务培训等,教师应积极参与各种教育学习活动。
2.学校鼓励教师参加高一层次学历进修,并为教师参加学习进修创造条件。
3.外出学习、培训根据上级有关部门的通知、文件由学校批示教务处登记;参加干部岗位培训、政治轮训,由党支部决定学校安排,校长办公室登记。
4.外出学习、培训教师所任的课主要由自己与相关年级的老师协商调课,同时上报教务处;有困难时教务处统一安排,给予解决。
5.为了让更多的老师能尽早了解新信息,外出学习、培训(时间总量一天以上)的老师回校后须在全校或一定范围内以公开课、讲座等不同形式的汇报,,做到“一人参加培训,全体教师受益”。具体时间由教务处安排,培训汇报内容交学校存档。
6、外出学习、培训教师要保留有关部门的通知、文件,以便费用报销时使用。
梅州中学办理请假申请的规定
        一、准假权限:
       1.半天及以内,向年级组长或部门负责人请假并登记。
       2.2天及以内,到校长办填写请假申请单并向分管校长请假。
       3. 2天以上,到校长办填写请假申请单并向校长请假。
       二、其他规定:
       1. 教职工因公、因私等需请假者,需事先协调相关工作后,再到校长办填写请假申请单。
       2.确因急事、生病不能直接到校请假的,需电话告知所属部门和校长办口头请假,返校后按准假权限的规定及时办理补假手续。
       3.教职员工上班期间需中途离校,要到年级组长、部门负责人处填写离校单,并交于门卫方可离校。
       4.请假期满必须到准假处销假。
       5.凡请病假者,需附医疗证明,否则按事假处理。
       6.凡擅自离校、离岗,事先不请假,事后不补假,则视作旷工处理。
梅州中学教师学期综合考核实施细则
一、指导思想
以公平、公正、全面的评价方法和手段对教职工进行每学期一次的综合考核,旨在进一步激励广大教职工立足岗位、争做先进的主动性和积极性,并为教师的聘用、评先评优和晋级晋升提供直接、可信的参考依据。
二、考核对象
在编在岗的一线教师、教辅人员、后勤职工
三、考核内容、权重及考核办法
考核内容包括师德师表、学生满意度、教学工作、工作量与出勤、教育工作、教育科研等六个方面,考核基本分为80分,六个方面的权重依次为10分、10分、40分、10分、5分、5分。考核办法采用在基本分基础上,进行加减分,按总分从高到低排序的方法,分三等考核发放,前20%为一等,后10%为三等,其余为二等。
(一)、师德师表(10分)
1、师德表现好,工作成绩显著,在学校或年级组、教研组、备课组工作中成绩突出,被评为校级各类先进(不含优秀班主任)的教师加1分;受到校级以上(不含校级)各类表彰奖励的教师加2分。
2、因直接责任造成公共财物或他人财物损失较大并造成社会不良影响的扣2分。
3、工作责任心不强,责任差错2次以上并造成不良后果的扣2分。
4、工作效率低、办事拖拉、推诿、服务态度不好,违反工作程序,被有效投诉一次以上或被诫勉谈话一次以上的扣1分。
5、违背省教育厅《关于素质教育十条基本要求》,或不遵守学校规章制度,或言行有损学校形象,或明显违反师德规定的扣2分;对违法乱纪的教师,实行查实否决制,学期考核为不合格,取消学期考核奖。
6、不服从学校或年级组分工,与组内教师不能团结协作减2分。
(二)、学生满意度(10分)
根据学生测评满意度实施加减分
满意率在90%及以上的任课教师加1分;满意率在70-89%的任课教师得基本分;满意率在60-69%的任课教师减1分;满意率在50-59%的任课教师减2分;满意率在50%以下的任课教师减4分。
(三)工作量与出勤(10分)
1、迟到、早退、无故不参加学校活动或政治学习者,每次减0.5分;
2、不组织或阻止学生参加学校或年级活动,每次减1分。
3、无故不参加教研组或备课组活动者,每次减0.5分。
4、工作量超负荷的教师加1分。
5、工作量不满负荷的酌情减分。
6、担任教研组长、备课组长或学校安排的中心工作的教师加1分。
(四)、教学工作(40分)
1、教学五认真(10分)
以教务处组织的教学五认真检查记载和行政值日记载为依据进行考核:
(1)、两项记载均为优秀加2分。
(2)、两项记载有一项为为不合格减1分。
(3)、两项记载均不合格减4分。
(4)、其他情况得基本分。
2、教学实绩(30分)
根据具体情况操作。
(五)、教育工作(5分)
1、担任班主任工作加2分。
2、被评为优秀班主任则再加2分。
3、助理班主任(年级组长)协助班主任、年级组长做好管理工作加1分,成绩显著被评为优秀的再加1分。
4、参与年级值日工作,且认真负责加1分,被评为优秀值日教师再加1分。
(六)教育科研(5分)
1、在完成教育教学工作的前提下,积极参加教研活动、完成教科室教科研任务者得基本分5分。
2、在学校教研科研活动中获等级奖的加1分;在县以上教研科研活动中获等级奖的加2分。
3、教育教学论文在市级以上报刊正式发表者,1篇加1分;2篇及以上加2分。
4、教育教学论文在省级以上获奖,1篇加1分,2篇及以上加2分。
5、无研究课题或不能按时完成阶段研究报告的减1分;不能及时完成学校规定教科任务的减1分。
四、考核部门及考核形式
领导小组:建立以校长为组长、分管校长为副组长、处室负责人和年级组长为成员的考核工作领导小组。
考核分工::
师德师表——校长室、办公室、年级组;学生满意度——教务处、年级组
教学工作——教务处;工作量与出勤——校长室、办公室、年级组
教育工作——政教处;教育科研——教科室
考核形式:自评、学生测评、同行互评、处室部门分项测评、领导小组综合评定
五、几点说明
1、教辅人员、后勤职工由相关职能部门参照《东山高级中学教师学期综合考核实施细则》制定考核细则进行考核,并按一定比例划定三个考核等级,发放综合考核奖。凡是获得综合考核一等奖的教职工,均可认定为学期“校级先进工作者”,并办法荣誉证书。
2、若无竞赛成绩,音体美、信息技术等教学人员的考核可参照其他一线教师的考核细则进行考核,按一定比例划定三个考核等级,并发放综合考核奖;如有市级以上竞赛成绩则根据获奖人数和获奖级别,信息技术则根据学业水平测试成绩,在参照其他一线教师的考核细则进行考核的基础上确定考核等级,并发放综合考核奖。
本考核细则经四届二次教代会讨论通过,解释权归校长室。
三、教学管理
一、教学计划、检查、总结制度
1、加强教学工作的计划性,学校的一切教学活动过程都要事先周密考虑安排,形成计划,期末认真进行总结。
2、学校教学工作计划由主管教学副校长主持,教务处负责制订,于开学前完成并通报全校。各教研组根据学校总体部署制订教学教研组工作计划和备课组教学计划,分别由教研组长和备课组长主持,于开学后第二周完成并送教务处和教科室。学期结束后,完成相应的教学工作总结并送教务处和教科室。
3、教学各专项工作必须制订相应的计划,主要有:高考备考计划、课外活动计划、尖子生培养计划,工作完成后认真进行总结。
4、加强对教学工作的定期和不定期检查。由教务处和教科室于第12周组织校性全面检查,把检查情况写成书面材料并进行情况通报。各教研组要经常加强对年级备课组教学工作的检查,并及时向教务处和教科室汇报情况。
5、学校领导要经常对教师的教学工作进行抽查,如听课、查看教室、作业、召开座谈会。学校领导每学期听课平均, 不少于30节。教研组长要积极协助学校领导搞好教学检查工作。
二、教研活动制度
1、教研组要认真制订学期教研活动计划,创设良好教研氛围,组织科组教师积极开展教研教改活动,努力提高本学科教学质量。
2、教研活动内容包括:研究教学大纲、教材、研究教学方法,举行研讨课,开展教改试验和学科专题研究,学习先进经验,整理教学资料,开展评教评学活动,研究考试,研究学生学习方法,参与学术交流活动等。
3、科任教师要积极参加教研活动,主动承担任务,加强协作交流,互相学习,取长补短。
4、凡教研组举行的研讨课,本科组全体教师都要参加,详细记录,认真评课。
5、坚持教师互相听课,除研讨课外,每位教师每学期至少要听课15节,教研组长至少要听课20节。
6、积极开展教学试验,每个教研组每学年要选定一个教改主课题,每位教师开展一个专业性研究或试验,期末完成一篇教改论文(或经验总结)。
7、教研组坚持集体备课教研,每周一次,做到定时、定点、定内容,并简要记录,以备检查。
6、积极配合参与市、县教研室开展各种类型的教研活动。
三、教师教学工作基本要求
1、考勤制度。坚守教学岗位,不随便请假,不迟到早退,不撤离职守,不私自调课。
请假一天由教务主任批准,请假二天以上由校长批准,请假销假必须到教务处登记,并由教务处安排调课补课。
预备到校,小预备到教室(实行2分钟候课制度),无故缺勤者从严扣奖(或扣发工资)
2、备课教研。深入学习大纲、钻研教材,了解学生实际,做到三备,即备教材、备学生、备教法。深入研究知识内部联系,认真写好教案,课前准备充分成熟。
集体备课形成制度,备课活动定时定点,每周一次,要求内容具体,中心突出,深入探讨教学问题。通过集体备课,做到统一教学进度、统一目的要求、统一规范。
努力创良好教研氛围,积极参加教研组活动,主动承担任务,加强交流协作,互相学习,取长补短。
坚持从严治教,严于律己,严格要求学生。对待教学工作一丝不苟、精益求精,勇于开拓创新,在教学上有自己的特色,形成自己的风格。
每位科任教师每学期至少要听课15节(公开课除外),并开展一项专题研究,完成一篇教研(经验)总结。
3、课堂教学。课堂教学要目的明确,要求恰当,突出重点,分散难点,加强基础,培养能力,教法灵活,效果显著。要面对全体学生,调动学习兴趣,启发思维。要用普通话教学,课堂语言规范,表达清楚,板书工整。珍惜45分钟,努力提高课堂效率。
科任教师要对课堂全面负责,掌握学生情绪,加强纪律教育和课堂常规教育。要结合学科实际对学生加强思想政治教育和国情教育,激发学生学习积极性。
4、作业辅导。精心设计和编造习题,布置作业要做到:题目精选,份量适当,要求从严,批改认真,讲评及时。通过完成作业,使学生消化、巩固知识,训练基本技能,端正学习态度,培养良好习惯。
积极主动开展课外辅导工作,实行因材施教。既要创造条件鼓励学生拨尖,更要注意加强对差生的辅导,积极帮助差生树立信心,增强学习积极性,改进学习方法,提高学习成绩。
5、复习考试。各科教学实行单元过关,及时组织复习考试。复习既要做到对知识深化和系统化,又要突破薄弱环节,有新意,考试命题应依纲靠本,侧重基础,符合学生实际,不随便使用现成试题。每次考试都要认真进行分析,及时讲评,查漏补缺。
6、业务学习。经常加强教学理论学习,加强业务进修,促进知识更新,拓宽知识视野,改善知识结构,获取教学教改新信息。要通过学习进修,在实际水平上达到国家规定的学历要求。
四、教学质量要求
一、加强教学工作的管理和指导,向科学、严谨的管理要质量。
本学期组织教师,认真学习和落实党的十七大会议精神,加强师德师风建设,使教师自觉锤炼教学基本功,全面提高教师自身素质。
通过多种形式,促进教师进一步熟悉新课标,钻石新教材,探讨新教法,提高教师驾驭新教材的能力。
全面贯彻党的教育方针,按国家、省的课程计划要求,认真落实新课程计划,开齐课程,开足课时,全面推进素质教育。本学期各学科进行量化管理,以更有效地提高教学质量。
加强教学常规管理,具体要求如下:
(一) 备课。备好课是上好课的前提,要求做到:
1) 认真钻研教学大纲和教材,掌握教学目的要求,要弄清“双基”的具体内容,找出重点、难点。
2) 根据学生实际,确定每一节课教学目的要求,精心设计教学方法和教学程序。
3) 设计板书,准备用品。
4) 写出教案,规格按如下要求:
全期计划:内容①指导思想;②教材分析;③提高教学质量的措施;④教学时间安排。
单元计划:内容①教学目的要求;②教学重点、难点;③单元教学时间安排。
每一节课教案:内容  ①教学目的要求(知识、能力、思想教育等三方面的目的);②教学重点、难点;③教具;④教学过程(包括课前复习、小测,引入新课,分析课文,小结,布置作业);⑤板书设计。
5) 坚持集体备课,在备课组长的主持之下,统一教学进度、练习题,共同研究教学方法,解决教学中遇到的问题。
(二) 上课
课堂教学是教学的基本形式,是提高教学质量的中心环节。要求:
1) 严格遵守课程表和作息时间,未经教务处同意,不能私自调课、停课,做到准时上、下课。
2) 教学目的明确,把传授知识,培养能力和政治思想教育统一起来,符合课程标准要求和实际。
3) 教学内容要正确,教材处理得当,难易适度,落实“双基”,突出重点,突破难点。
4) 教学方法选择得当,能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,做到教师的主导作用与学生的主动性相结合。因材施教,提倡自主、参与、互动、探究式教学。
5) 教态亲切自然,用普通话教学,语言准确、精练、生动,板书绘图规范,使用教具熟练。
(三) 作业
布置和批改作业是巩固学生所学知识,培养学生能力,检查教学效果的必要手段。要求精心选择,布置份量适度,难度适当。各学科具体要求(见教研室有关规定)。
批改作业应写上日期、等次,做错给予改正,同时作业第一页要有目录,分为序号、日期、等次,这个表由教师指导学生填写,以便学校检查。初三、高三毕业班本学期要掌握课程进度,以便安排复习备考。
(四) 练、测、考(严格按教育主管部门规定组织)
二、开展课题研究,以科研促教研,全面提高教学质量,教研活动是提高教师业务水平和教学质量的有效途径,各教研组应根据本组实际,选好研究课题,进行积极,稳妥的教学研究,具体做好以下几点:
1.本学期每个教研组举行二次公开课。
2.举行优质课、研讨课、观摩课,通过听课、评课等方式,促进教师进一步熟悉新课标,掌握新教材,探讨新教法。各教研组要做好充分准备,迎接市一系列的评比和教研活动。
3.进一步抓好听课、评课制度的落实,不断提高教师的教学水平,要求:
①教师听课15节,教研组长20节,行政30节以上。
②听完课后要认真评课,肯定好的,指出存在问题,提出建议等。
4.积累资料,总结教改教研经验,撰写论文,争取在各级刊物上发表。
三、认真抓好高考的备考工作,力争明年高考再创佳绩,高考成绩的好坏,事关学校办学质量和声誉,因此加强对高考备考工作的调研,提高高考备考的针对性和实效性。
1.抓好备考及强化训练工作,学校拟以第3周召开毕业班科任的备考会议,尽早制订复习计划。
2.重视对外交流,广泛搜集信息,明确备考目标。
3.落实分层辅导,抓两头,促中间,既要重视尖子生的培养,又要促进中层生的提高,达到大面积丰收的目的。
4.加强训练,做好“双周考”的准备和落实。
五、考试管理制度
1、教师部分
(1)监考老师要于每节开考前15分钟到考务室领取试卷,并做好发卷准备工作(第一科必须提前20分钟进考务室)。
(2)考前认真检查学生所带物品,不得让学生把课本、资料、计算器带入试室,并清理好试室环境。
(3)坚守岗位,忠于职守,不随便离开试室,关闭手机。
(4)监考时要履行职责,不准阅看书报、杂志或兼做其它工作。
(5)关心爱护学生,如遇学生因试卷字迹模糊举手询问时,应及时答复处理。
(6)严格要求学生,如实记录考试违纪行为。
2、学生部分
(1)进入试室时不准携带课本、资料、计算器,只带考试必需的文具。
(2)服从监考老师的指挥,如遇试题分发错误或字迹不清可举手向监考老师询问。
(3)考试过程不得私自调换座位,中途不得私自离开试室。
(4)考试结束必须准时交卷,交卷后不能在试室附近喧哗或围观。
(5)自觉遵守考试纪律,不得有任何考试作弊行为,违者分别按如下规定处理:
a、私带课本、资料进入试室劝止不听者,扣该科成绩20%。
b、旁窥或交头接耳一次扣该科成绩20%。
c、抄袭课本、资料一次扣50%,两次取消该科成绩。
d、协助他人作弊,传递纸条者,双方取消成绩。
(6)对违反考试纪律者,将视其情节分别给予行政处分。
 
六、成绩考核制度
1、凡学校所开设的课程,科任教师都必须经常督促学生学习,检查教学效果,并进行成绩考核,成绩考核方式为考试和考查,必修课一般以考试为主,选修课、劳动技术课一般以考查方式为主。
2、成绩考核分定期考核和平时考核。定期考核包括期中、期末考试、会考、毕业考。平时考核可以采用单元考试、提问、小测验、口试、检查作业、实验考查、社会调查等多种方式综合评定成绩。
3、学期成绩的评定办法为:平时成绩占30%,期中考试成绩占30%,期末考试成绩占40%;学年成绩的评定办法为:第一学期成绩占40%,第二学期成绩占60%。
4、必修课教师必须于期中考后将期中考成绩及时抄送班主任,再由班主任填写该班成绩登记表报送教务处。期中考试后将期末成绩和学期、学年成绩抄送班主任,以便班主任填入学生档案,并填写成绩登记表报送教务处。
5、选修课或劳动技术课的科任教师应于该门课程授完后,及时组织考查(或考试),成绩评定分为优秀、良好、合格、不合格四个等次,并将成绩抄送班主任填入学生档案。
6、体育科成绩由体育教师根据上级规定标准评定成绩,并于期末报送班主任填入学生档案(另一份送教务处存档备查)。
七、文印室工作制度
  为规范我校文印工作的管理,保证文印的效率与质量,特制订管理规定如下:
  1、 文件印制范围
  (1)学校公文类:上级来文、学校各类发文、会议纪要、简报、领导讲话稿、会议资料等日常办公文件。
  (2)教学类:试卷、习题及教学案例等教学资料。
  (3)学生工作类:实施学生日常管理的相关文件、表格。
  2、文印送稿要求
  (1)送交印制的文稿要求字迹工整、清晰、标点符号正确(如有软盘,请一并报送)。如段落不清字迹潦草,文印室不予印制。
  (2)试卷、大宗习题,须提前2天送稿。
  (3)交付印制的文件、材料如属保密性质,送稿部门必须予以注明,并在交稿时告知文印工作人员否则因此造成的泄密,由送稿部门负责。
  3、审批手续
  (1)送印办公类文稿资料,须先填写《文印审批表》,由各部门负责人批准、学校办公室审批后方可送印。
  (2)送印试卷、习题、教学案例等教学资料须经各系部负责人审核、并经教务处批准。
  (3)凡以学校名义印发的文件须经校办公室核稿,分管校领导审批后,再由办公室安排打印。
  (4)因工作需要复印秘密文件,须由学校办公室主任批准。
  4、其他
  (1)各部门在送印文稿时应以节省够用为原则,防止造成浪费。
  (2)送印文稿在送印后1-3个工作日完成,急件随收随印。
  (3)文印室工作人员应对送印的文印资料进行登记,每月公布纸张、蜡纸等文印用品用量。
  (4)文印室工作人员应严格遵循保密规定,防止泄密。印制后的稿件应及时交回经办人,蜡纸及草稿纸应及时销毁,不得随意放置。
  (5)文印室工作人员应定期检查、清洁、保养文印设备,如有损坏应及时报修。禁止非文印室人员擅自操作文印室文印设备。
(6)本规定自印发之日起执行。
八、学籍管理制度
1、每年新生录取后,由教务处凭报登记表建立学籍,并进行编班造册。
2、学生学籍档案材料由教务处管理,开学时由班主任领取,并保管,期末将学生成绩、评语、考勤、奖惩等情况登记入籍,于学期结束时交教务处检查并收回。
3、学生转学、休学、复学由主管教学副校长批准,教务处负责办理有关手续。
4、高中学生无故旷课一学期累计达150节者作自动退学处理,由班主任通知家长,教务处和政教处联合公布。
5、学生严重违反纪律,由政教处根据情节轻重分别给予警告、记过、留校察看等处分,并进行公布,由班主任登记入学籍。一年内有悔改并表现良好者,可由本人提出申请,班主任提出意见,经政教处批准,给予撤消处分并在学籍档案中注明。
九、阅览室规则
1、严格遵守学校纪律,保持室内安静,不大声喧哗。
2、人人讲卫生,爱清洁,不随地吐痰。
3、不在室内吃零食或乱丢纸屑果皮,严禁在室内吸烟。
4、不擅自带报刊、杂志出室外,读报时不取报夹,人离阅览室书刊应放回原处。
5、爱护书刊,人人有责,如有损坏应按规定赔偿。
十、借书规则
1、借书时须将此证填明缴交管理员。
2、还书时须取回此证。
3、此证遗失就即向图书馆报告。
4、每次借书一本为限。
5、书籍遗失或污损应负赔偿之责。
十一、实验室管理规则
一、实验室是师生进行实验教学的重要场所。学生进入实验室要保持肃静,按编组有序入座。未经教师允许不准擅自摆弄实验仪器、药品和设备。
二、学生在上实验课前,要认真阅读课文,明确实验目的、要求和注意事项,熟悉实验内容、方法和步骤。
三、学生在做实验前,要认真检查核对仪器、药品种类和数量,如有缺、损及时向任课教师或实验教师报告。未经教师宣布开始,不得擅自进行实验。
四、学生在实验时,要遵守实验操作规程。按照实验步骤和教师要求认真操作,注意安全。实验过程中要仔细观察实验现象,认真记录实验数据,做出结论,写出实验报告。
五、实验结束,要认真清点整理好教学仪器、药品及其它设备,并向教师汇报仪器、药品损坏情况,教师或实验教师要做好记载。
六、实验室要保持清洁、整齐,经常通风,排出有害气体。废液、废渣要倒入指定容器内,不得将含酸、碱、盐等有害溶液倒入下水道。
七、要爱护实验器材及设施,保证实验正常开出。
八、实验室内一切物品未经实验教师许可,不得私自带出。
九、实验结束学生离开后,实验教师必须切断电源、关闭水源、熄灭火源后,方可离开。
十、实验室要专室专用,不得存放与实验教学无关的物品,不得搞与实验教学无关的活动。
十二、学生实验守则
1、守纪律。按时进入实验室,按编写位置就座,并按步骤与规程进行实验。注意安全操作,未经教师或实验管理员认可,不能随意搬移实验室的仪器及其它设备,有特定要求的实验,一定要经教师或实验员检查后,才可开始进行实验。
2、爱科学。实验前要预习实验内容,明确实验目的,原理和方法。实验过程要细心观察和认真分析,做好记录,掌握基本知识和实验技能,写好实验报告。
3、爱公物。要节约用水用电,爱护仪器设备,违反操作规程,损坏公物要登记赔偿,拿走公物要追究,并按情节轻重进行处理。
4、爱整洁。要保持实验室安静、整洁、废水杂物要定点倒放,实验完毕要整理和清洁仪器设备,按教师要求做好结束工作,经教师或实验管理员允许不能离开实验室。
十三、办公室计算机管理规则
各科组、办公室的计算机及配套设施,是为了提高学校办公和教育教学管理的现代化水平,提高工作效率,根据实际需要和现有条件,配置到各科保管使用的公用贵重设备,各科组和部门办公室要切实加强管理。为此,特制定“管理规则”如下:
1、计算机管理员守则
(1)有配置计算机的科室,要选派一人担任计算机管理员,并同时成为学校电教组成员。
(2)管理员应带头遵守规则,爱护设备,不断提高管理水平。
(3)管理员有权督促操作者遵守管理规则,给予必要的技术指导,及时纠正不规范的操作。
(4)认真做好计算机的保管、维护工作,做好计算机使用情况记录,出现故障,要及时报电教组,并检查原因,进行维修。
(5)计算机管理员的工作要自觉接受本科组成员和电教组的监督。
2、计算机操作人员守则
(1)严格遵守本规则和计算机操作规程,未掌握操作规程的使用者要在管理员或者电教科成员的指导下进行操作,虚心学习计算机知识,爱护计算机设备。
(2)每次使用计算机,必须做好使用登记。
(3)不得使用计算机进行与学校管理和教育、教学无关的工作。
(4)使用多媒体软件时,不得影响他人的正常工作和休息。
(5)不得使用外来磁盘,不得擅自安装新的软件或其他程序;如确实需要,须经电教组同意,由电教员安装并记录备案。
(6)当计算机出现故障时,应及时向管理员或电教组反映。在未进行检查维修前应暂停使用,以免扩大故障,造成损失。
(7)严禁让学生或外来人员使用办公室的计算机。
3、奖惩条例
(1)各科室计算机的管理。使用情况纳入学校文明科室评比条件。
(2)因不遵守管理规则、违反操作规程而造成损失的,由操作者承担责任,后果严重者要由学校给予批评或处分。
(3)切实加强防盗、防火、防水、防病毒等安全防范措施,如因人为疏忽,管理不善,造成计算机设备损失的,要追究当事人和科组长的责任。
 
十四、课室电教设备管理规则
课室的电教设备,是为了提高学校教育、教学及管理的现代化水平和效率,根据实际需要和现有条件,配置到各班保管使用的公用贵重设备。各班要切实加强管理。班主任必须将电教设备的管理工作纳入班级管理中,教育全班同学积极配合电教管理员做好管理工作。课室电教设备纳入各班财产管理范围,各班有保证安全使用,防止损坏丢失的责任。
1、电教管理员守则
(1)各班班委增设一名电教管理员,负责使用,管理课室内的所有电教设备。
(2)管理员必须认真学习有关电教设备的规程,爱护设备,遵守管理规则。
(3)管理员有权督促全班同学遵守管理规则,及时制止班级内的违规行为。
(4)认真协助教师使用电教设备,做好课前的准备及课后的保管。维护工作,当电教设备出现故障时,应及时向电教组反映。
(5)做好本班电教设备的安全保卫工作,防止设备、配件的人为损坏和丢失。放学后或全班同学离开教室时,必须关好门窗,防止设备遭雨淋或外人进入。
(6)各班电教管理员的工作要自觉授受师生的监督。
2、电教设备的使用
(1)所有电教设备的使用必须遵守使用规程,避免发生教学事故或造成设备的损坏。
(2)未经教师许可,班级内除电教管理员外的其他同学不得擅自使用课室内的所有电教设备。
(3)不得使用电教设备进行与教育、教学无关的工作。
(4)电教管理员要做好每次使用的登记工作,每月将使用登记本交给电教组。
3、奖惩条例
(1)各班对电教设备的管理、使用情况,纳入优良班评比条件。
(2)因不遵守管理规则、违犯操作规程所造成的一切损失和后果,由操作者或班级承担责任,严重者自学校给予批评或处分。
十五、课件制作中心管理规则
1、制作中心管理员守则
(1)管理员应做好每日的值日登记及卫生清洁工作。
(2)管理员应带头学习计算机的应用、维护技术及课件制作的知识,爱护设备,遵守管理规则,保持室内整洁。
(3)中心值日管理员应依时到位,检查所有设备的运行情况,妥善地做好计算机的保管、维护工作,当计算机出现故障时,应及时向电教科反映。
(4)管理员有权督促操作者遵守管理规则,对不熟悉计算机操作及课件制作技术的使用者应给予耐心的指导,及时纠正使用者的不当操作。
(5)管理员的工作要自觉授受全体教师的监督和电教组的指导和管理。
2、设备制作人员守则
(1)进入制作中心前必须先更换拖鞋,要在值日管理员的允许下方可进行操作。严格遵守规则和各不同功能的计算机及配套设备操作规程。未掌握操作规程的使用者必须在管理员或电教组成员的指导下进行操作,虚心学习计算机知识,爱护各种设备及保持室内整洁。
(2)每次使用计算机前后,必须做好使用登记。
(3)不得使用计算机进行与学校管理、教育、教学无关的工作。
(4)在制作和使用多媒体软件时,不得影响他人的正常工作。
(5)不得使用校外曾使用过的磁盘;不得擅自安装新软件或其他程序,如确实需要,须经电教组同意,由中心管理员安装并记录备案。
(6)当计算机出现故障时,应及时向管理员或电教组反映。
(7)严禁学生使用教师专用的课件制作设备,如有需要,须经电教组同意并在管理员监督下进行操作。
(8)离开前要将有关设备摆放整齐。
3、奖惩条例
(1)课件制作中心的管理员的表现纳入各项评先条件。
(2)对于不服从管理规定,态度恶劣的人员,取消其使用本中心的资格。
(3)因不遵守管理规则、违反操作规程所造成的一切损失和后果,由有关操作者或管理员承担责任,严重者要由学校给予批评或处分。
十六、多媒体计算机网络教室管理规则
多媒体教室是学校进行现代化教学的场所之一,所装备仪器设备精度高,价格昂贵,操作复杂,环境要求高。为了保证全校正常的多媒体教学秩序,提高多媒体教室的利用率,特制订多媒体教室的管理制度如下:
1、多媒体教室是学校多媒体教学的专用教室,一般不得用于召开会议、聚会、娱乐等活动。
  2、需要使用多媒体教室的单位或个人,必须先提出申请,经领导同意后,由主管人员统一安排使用。
     3、教室使用前,应认真填写使用登记表。  
     4、教室使用者,使用前应认真阅读各仪器设备的说明书和控制台操作说明;认真检查仪器设备的完好程度,如有问题,及时通知主管人员处理。
   5、使用时,严格按仪器设备的操作规范操作;时刻注意仪器设备运转情况,一旦有故障,应立即报告主管人员处理,并详细说明出现故障的原因;若当时不报告,事后发现时一切责任由当事人负责。
  6、未经同意,不准擅自改动仪器设备的连接线,不准擅自移动或拆卸任何仪器设备,不准擅自把仪器设备拿出室外使用。
  7、使用结束,应按操作程序关闭电源,整理好仪器设备。
    8、保持教室环境卫生,人人有责,不得随地抛弃废物,不得吸烟或吃零食。
9、注意上课纪律,不得大声喧哗,学生必须按教师指定的位置就座。
10、教室卫生坚持日常小扫和定期大扫的制度。
11、违反以上规定者,按校纪校规处理。
 十七、电脑室管理规则
电脑室是我校师生学习计算机知识的技能场所,为能使电脑室的设备能发挥最大的效益,延长使用寿命,避免意外的发生,特制定本规则。进入本室的人员,应无条件服从本规则。
1、管理员守则
(1)电脑室管理员由电教组直接领导,并协助电教组负责电脑室的财产管理。
(2)管理员应经常做好本室设备的维护、保养和卫生清洁工作,保证本室的用电安全、设备的正常运转,使教育、教学工作正常进行。
(3)管理员有权按教学需要对本室的设备进行调整,如需更新或更换设备,应通过电教组向教务处提出申请,经同意后才可实施。
(4)管理员应努力学习管理知识和计算机知识,不断提高管理维护和水平,做到有效地排除一般性故障。
(5)管理员在本室开放使用过程中,要加强巡视,督促使用者遵守管理规则,并协助上课教师的工作,发现问题或突发事件应及时处理,避免教学事故。
(6)管理员负责协调好使用者的使用时间,并报教务处备案。
2、使用者规则
(1)使用者必须服从管理员的管理。安排:任课教师应管理好学生,并督促学生遵守管理规则。
(2)需使用本室的教师,应提前一周向教务处提出申报,由管理员统一安排。
(3)学生进入本室前应将鞋底擦净,进入本室后要对号入座,注意保持安静,讲究卫生,保持室内整洁,不随地吐痰,丢垃圾。
(4)注意安全,严格按照计算机的操作规程进行操作,不得拆卸或故意损坏计算机及其配件;不得拔插各种电缆插座,不得随意挪动本室的一切物件。
(5)使用磁盘应由管理员同意,禁止运行游戏程序。
(6)禁止删改计算机的原有文件,如误操作应及时恢复。
(7)不得携带与上机无关的一切物品进入本室。
(8)在使用过程如发生意外或故障,应立即报告,由管理员处理。
(9)上课结束时要安全地关闭计算机,填写好上机登记卡。
(10)未经许可不得进入设备维修间。
3、奖惩条例
(1)违反操作规程或不服从管理员管理者,取消其使用资格。
(2)故意损坏设备者按价格赔尝,并给予公开批评。
(3)举报损坏设备者,给予奖励。
十八、电教室管理规则
1、电教室管理守则
(1)管理员应经常做好本室设备的维护和保养工作,确保本室设备正常工作。
(2)管理员有权督促操作者遵守管理规则,对不熟悉操作规程的使用者给予耐心的指导,及时纠正使用者的不当操作。
(3)管理员应虚心学习,提高管理维护水平。
(4)定期安排人员做好室内清洁卫生工作。
(5)督促检查使用者不得在本室进行与学校管理、教育、教学无关的工作。
2、电教室使用守则
(1)学校各部门、各学科教师使用电教室,需提前一周预约,由教务处统调安排。每次使用完毕,使用者要如实填写使用登记表。
(2)学生进入电教室,要按编定座位就座。未经许可,不得动用室内电教设备和空调设备。
(3)保持室内安静,不准喧哗打闹,翻动座椅板时要轻推轻放。
(4)注意文明卫生,在室内不准乱写乱画,不准乱丢乱吐,不准吃零食。定期进行清洁卫生。
(5)严格遵守操作规程。未掌握操作规程的使用者,要经过管理员或电教组成员的指导培训后,方可独立操作。
(6)如果使用电视投影机,用后必须先使该机返回准备状态十分钟以上,才能切断电源,否则会造成损坏,请切实注意。
(7)使用过程中,如果出现故障或不正常现象,应停止使用,并告知管理员。
(8)不得使用外来磁盘,不得擅自安装新软件包或其他程序,如确实需要,须先报管理员,经电教组同意才能安装作用,并记录备案。
十九、体育教学基本常规
1、教师要根据《体育教学大纲》、省编体育课本、健康教育教材,结合学校实际情况(场地、器材、学生和季节气候),认真制定学年、学期、单元教学计划。
2、教师课前要五备。
(1)针对学生思想,备好教育对策,做好学生骨干培训。
(2)备好教材和教法,写好课时计划(教案)。
(3)备好技术。
(4)备好场地器材。
(5)做好天气突然变劣的准备。
3、课开始时,体育委员整理队伍,报告出勤情况,师生问好,教师宣布本课学习内容,提出教学要求。
要安排集中注意练习和队形、队列的练习,加强组织纪律性教育。
课前要做好准备运动,结束时做好整理运动。
下课前,教师进行讲评。
4、示范正确,讲解要精炼(突出重点、难点、使学生能多练习)。
5、进行教材、教法改革。通过各种各样的方法,手段启发学生思考,调动学生积极性,培养和发展学生的智力和能力。
6、因材施教,由易到难,循序渐进。每节课的教材安排,要使学生得到全面锻炼。每学期的主要教材,教完后应进行复习和考核。
7、课的组织要紧凑,调动队伍要合理。分组练习或轮换时要有秩序。
8、要有适当的运动量。平均脉搏120~160次/分,密度为25~40%,强指数为14~18。运动负荷曲线要合理,高峰期应在课的中后期出现。
9、注意安全教学,避免伤害事故发生。
10、下课收器材,课后有小结,期末写总结。
二十、体育老师上课十项要求
1、服装整洁,仪表端正。
2、精神振作,提前到场。
3、场地器材,布局新颖。
4、教态亲切,站位恰当。
5、语言简炼,示范正确。
6、重点突出,教法多样。
7、讲练不序,运动适量。
8、面向全体,有柔有刚。
9、激发兴趣,师生同乐。
10、身心为练,教学相长。
二十一、体育器材室公约
1、爱护器材,人人有责。
2、借出器材,履行登记。
3、当日借出,当日归还。
4、器材遗失,说明原因。
5、器材损坏,照价赔偿。
四、德育管理德育工作制度
为了进一步落实《中共中央关于改革中小学德育教育的通知》,端正办学指导思想,确保德育在学校工作的首要地位,加强思想和政治教育,实施素质教育,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,特制定本计划。
一、德育工作领导小组和管理
   德育工作领导小组组长:许建明
   副组长:宗小明  杨继奋  刘国祥
   成员:李同方、徐寿华、史超云、韩辉、刘豪杰、沈富华、各班主任  
教职工德育工作:由学校党支部管理
   学生德育工作:由政教处、团委管理
二、德育工作的指导思想
德育工作要坚持以马列主义、毛泽东思想为指导,认真贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线,遵循党中央关于社会主义精神文明建设的指导方针,认真落实江泽民同志关于“三个代表”重要思想,继承和发扬德育的好传统、好经验,适应不断发展的新情况,赋予德育具有时代气息的新内容和新方法,向全体师生进行理想教育,爱国主义和国情教育,集体主义教育,自力更生艰苦奋斗教育和科学人生观教育。要面向世界、面向现代化。培养改革意识、创新意识,利用各种有利条件,逐步增强辨别是非和抵制不良影响的能力。优化青年健康成长的内、外部环境,建立齐抓共管体制,形成合力,确保我校德育工作良性发展。
三、德育工作的目的和要求
1、思想政治方面的基本要求:
正确认识社会主义建设与改革开放的成就及困难,有与祖国休戚与共的感情。
有振兴中华、建设祖国的事业心和责任心,能够把个人前途与社会主义的需要结合起来。进一步树立与发展社会主义市场经济相适应的思想观念、价值观念、竞争观念,能初步运用马克思主义观点和方法观察分析社会问题。
2、道德行为方面的基本要求:
具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义、集体主义精神。
树立艰苦奋斗的思想作风,有良好的劳动习惯和较强的生活自理能力。
遵守公民道德,懂得现代化文明方式和交往礼仪。
3、个性心理素质和能力方面的基本要求:
形成不怕困难,敢于创新的品格。
对不良影响有一定识别和抵制能力,并具有一定的自我教育、自我管理能力。
四、落实德育工作的具体措施
1、切实提高政治课教学质量。立足于课堂,向学生比较系统地、直接地进行德育教育。教学要理论联系实际,提高学生政治思想道德的认识和判别能力及情感素质,教学以明理为主,使学生可信、可做。学校领导经常要深入政治教学课堂,指导政治课教学。
2、寓德育于各科教学之中。各科教学是实施德育教育的主要途径之一,是学校教育的主要手段,每一学科要从本学科的实际、特点出发,从培养素质着眼,变应试教育为素质教育。从研究探讨入手,做到准确、适度、自然地进行德育教育。撰写出渗透德育教育于教学之中的较好经验论文。从日常教学着手,做到备课、上课、作业三落实,写出思想教育的内容(具体要求见学校关于学科教学中渗透德育的实施意见)。
3、加强《中学生守则》,《中学生日常行为规范》的落实。
坚持不懈地进行《日常行为规范》的养成教育,严格要求,严格训练,抓好文明行为习惯、良好学习习惯的训练。继续开展“学规范、用规范”的活动,召开主题班会,进行日常行为规范的模拟演示(或艺术小品)。
精心创设情感教育环境,寓规范教育于真实、生动的情景教育之中,以情育情,使学生道德情感随环境发展和深化。
有计划、有组织、有指导地开展学规范、讲规范、用规范,争创规范文明班级,采取日检查、月评比,以促进学生养成规范行为。
把“学生群体自治”和“卫生清洁与保洁”作为落实规范的重点工作来抓,深入学生中检查不符合规范的言行。学生之间相互检查监督,矫正行为。
多方联系,齐抓共管,采取措施,同社会、家庭联系,形成齐抓共管的网络。在外住宿生必须由住户与学校签《教育安全责任书》,确保学生具有优良的道德行为。
4、抓好劳动教育,培养劳动习惯,上好劳技课,加强社会实践,通过劳技课渗透思想品行教育。通过公益劳动,培养爱集体、爱劳动,培养吃苦耐劳的品质,通过自我服务劳动,培养自我生活能力,通过义务劳动,培养吃苦耐劳品质。
5、开展丰富多彩的课外活动,寓教于乐。经常性地开展乒乓球、篮球、排球等运动形式,学校定期举办球类比赛、拔河比赛,每年举办一次大型运动会、文艺联欢,增强凝聚力和集体主义观念。
6、德育领导小组每月召开一次会议,研究布置德育工作重点,要求解决有关问题,领导成员包级,班主任包班。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,班主任的工作情况直接影响学校德育工作的开展。培养和使用班主任是学校德育工作中的主要任务之一。
7、充分发挥共青团的作用。共青团是中国共产党领导下的先进青年群众组织,是广大青年在实践学习共产主义的学校,从共青团的性质和任务看,其主要任务是向青年团员进行德育教育。要充分发挥团员的模范作用,遵纪守法,维护社会主义公德,抵制不良风气。
8、把周一的举行升旗仪式作为德育工作的重要内容,对师生进行爱国主义教育。
五、德育工作活动计划
三月份:开展学雷锋活动;落实“学生自我管理”和“卫生清洁与保洁”责任制;进行“学规范、用规范”的养成教育活动;安全教育。
四月份:政治常识教育;科学人生观和世界观教育;举办小型春季运动会;交往礼仪教育。
五月份:心理保健教育;理想教育;纪律教育;社会主义人际关系教育。
六月份:劳动教育;良好意识性教育;法制教育;社会公德教育。
七月份:个人前途和祖国前途相联系教育;安全教育;优良传统教育;立志成才教育。
九月份:养成教育;文明礼貌教育、纪律教育;安全教育。
十月份:爱国主义教育;道德教育;爱护公共财物教育。
十一月份:开展“校园十无、爱国十做到”活动;开展“冬练百日、长跑千里”活动。
十二月份:心理健康教育;安全教育。
班主任例会制度
为了更好的发挥班主任在学生德育工作中的重要作用,加强班主任在班级管理中的主导作用,及时传达学校各项要求,针对学生的情况开展有关活动,对学生思想、学习、生活各方面情况进行了解和解决,并使之得到很好的贯彻执行,反映班级同学的各种要求、意见,做好上传下达的桥梁工作,真正使各项工作落到实处,特制订以下制度。1. 班主任每月一到两次集中开会,研究班级工作和进行班主任培训活动。
2.无特殊情况一律不准缺席,确有特殊情况不能到会者,要在会前请假,会后要及时掌握会议内容。会议的出勤情况与班主任年终考核挂钩。
3.班主任例会要有完整的会议记录,并要有到会人员签名。
4.班主任会议由校长或政教主任主持,贯彻学校布置的各项工作,对班主任提出要求。
5.收集整理学生的各种情况,了解掌握学生的思想、学习、工作各方面状况,因地制宜,提出合理的解决办法。
6.研究班级团支部工作,对班级德育教育工作的开展和存在的问题提出建议和解决思路,并贯彻执行。
7. 研究学生的思想状况,会上讨论班主任工作中存在的问题,交流好的经验和做法。
8.对突发和意外事件进行紧急磋商,提出解决办法。

重大纪念日教育制度
为认真贯彻《中小学德育纲要》、江泽民同志《关于教育问题的谈话》和中共中央办公厅国务院办公厅《关于适应新形势,进一步加强和改进中小学德育工作的意见》的精神,开创我校德育工作的新局面,培养和造就一代新人,我校特制订重大纪念日教育制度。
1、重大纪念教育活动由学校德育工作领导小组具体负责,由校长室、政教处、团委在期初工作计划和月工作设想中提出明确的要求,由各相关部门和班级加以落实。
2、认真按照上级有关部门的指示精神,结合学校的教育实际,在国旗下讲话、班团会及有关学科教学等途径进行。
3、各有关部门和班级在开展纪念活动时要有活动设计方案,力争形式新颖、内容丰富、组织得力、效果明显。活动结束后要有小结,并按要求交政教处备存。
4、政教处、团委等相关负责部门要加强对纪念活动的过程管理,做好检查和督促工作。注意纪念活动的图片和影像资料的积累工作。
5、学校将通过检查评比等工作对重大纪念活动进行表彰奖励。对上级布置的专项评比活动能认真加以组织,力争有优异的成绩。
6、关于德育系列教育活动,由政教处或团委进行专项总结,并及时向校长室上报活动开展情况的材料。
东山高级中学学生应知重大活动纪念日1月1日 元旦 2月19日 邓小平逝世纪念日
3月5日 向雷锋同志学习 3月8日 国际劳动妇女节
3月12日 孙中山逝世纪念日 3月12日 中国植树节
3月15日 国际消费者权益日 4月5日 清明节
5月1日 国际劳动节 5月4日 中国青年节
6月5日 世界环境保护日 7月1日 中国共产党成立
7月7日 抗日战争开始纪念日 8月1日` 建军节
8月1日 南昌起义纪念日 8月22日 邓小平诞辰
9月9日 毛泽东逝世纪念日 9月10日 教师节
9月18日 九一八事变 10月1日 国庆节
10月16日 我国研制成功原子弹 12月9日 一二九运动纪念日
12月18日 十一届三中全会召开 12月26日 毛泽东诞辰
班主任培训制度
班主任是学校德育工作的实施者和中坚力量,班主任的素质和工作水平,直接关系到学校的德育水平,关系到学生的成长和教育及学校的可持续发展。因此对班主任进行定期和不定期培训是非常必要的。为此,我们特制定如下制度:
一、培训形式和内容
(一)集中培训
1、每年暑假利用一周时间,由学校负责联系有关专家或有经验的教育工作者,对班主任进行培训。或组织班主任观看有关的影视资料,以达到开阔班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。
2、在开学的第一周利用周六、日的时间举行“班主任沙龙”。由班主任总结在工作中的成功经验,失败的教训,和采取的措施,以及工作中存在的一些问题,通过研讨会达到互相学习、改进工作的目的。
(二)定期和不定期的校本培训
1、每月的班主任例会,政教处组织班主任学习有关学生教育、学生管理的文章。提高班主任理论水平和解决问题的能力,共同探讨工作方法,及时总结工作中存在的问题,提高工作水平。
2、每学年要求班主任读一本教育名著,写一篇教育论文,研究一名教育家。上半年进行论文评比,下半年随笔评比。每学年上半学期组织班主任写一篇结合工作和研究课题的论文。以提高班主任科学理论水平。同时督促班主任及时的进行经验总结和提炼。并把以上工作纳入班主任量化考核细则。
3、班主任之间班会观摩。
二、培训要求
1、新接班的班主任必须经过培训,并 “拜师”建立“师徒结对”关系。一年后经考核出师。
2、每次培训所有班主任都参加,并将培训的内容与班主任的量化考核相结合。
德育工作者表彰奖励制度为促进德育工作顺利开展,增强每位教师做好德育工作的积极性,特制定德育工作表彰奖励制度。
1、凡在“教书育人,管理育人,服务育人”工作中,成绩突出者,学校要以不同形式给予表彰。
2、凡在“转化差生,转变学风,转变班风”工作中,效果明显的教师学校给予表扬或奖励。
3、注重自身修养严格自律,为人师表,以身作则能坚持经常的教师,且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。
4、被评为校、市级以上的德育先进工作者,师德标兵等荣誉称号,学校分别给记入档案,并给予不同形式的奖励。
5、凡被各级政府及教育行政部门授予的“师德标兵”,“师德先进工作者”,“德育先进个人”等荣誉称号的教师,学校要大力宣传他们的先进事迹,号召全体教师向其学习。
6、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。
心理健康教育制度
心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。高中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。为了深入贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》,我校特制定学校心理健康教育制度。
一、成立领导小组,完善心理健康教育体系
1.梅州中学心理健康领导小组
组长:校长
副组长:分管德育的副校长
        政教处主任
        校团委书记
2.心理辅导室工作成员      校心理辅导员  
工作职责:
(1)在学校心理健康领导小组的领导下,在我校有效开展教师学生的心理辅导、心理咨询,引导学生走出心理困境,以积极的心态面对学习生活。
(2)评估学生心理状态,为学校班级的教育管理提供一定依据。
(3)及时发现心理问题较为严重的同学,转介到相关机构救治,尽量避免意外事故的发生。
(4)对学校学生出现的意外突发事故进行及时的危机干预。
3.心理教育工作参与人员
(1)各班级班主任  本班级学生心理、情绪、行为的稳定,及时疏导学生心理困惑,以及对于学生异常变化的关注和及时反映。
(2)全校教职员工  学科和本工作区域,关注学生的心理健康,及时发现及救助心理异常需要帮助的同学。
二、心理健康教育目标
1.通过心理健康教育工作,促进全体学生形成积极进取,乐观大方的人生态度,和谐的人际关系,科学严谨的学习风气。
2.及时发现心理出现异常的同学,对其进行积极辅导和治疗。
3.建立师生心理档案,关注全校师生心理健康状况。
4.做好学生考试心理辅导,促进学生考试正常发挥。
三、心理健康教育活动方式
1.学校心理辅导室个别辅导
2.班级团体辅导
3.聘请专家顾问讲座、指导。
四、心理健康教育人员的培训
      定期安排学校相关人员参加各级部门组织的心理工作培训。
交通安全管理制度
为确保学生的生命安全,提高学生的自护自保意识,树立学校良好的文明形象,制定学生交通安全管理制度如下:
一、全体师生确立“安全第一,预防为主”的意识,全面落实安全措施,及时消除安全隐患。
二、班主任利用班会等时间经常宣传交通法规、教育学生遵守交通规则,积极开展“文明交通从我做起”为重点的“三安”教育系列活动。
   三、各班级、各处室建立有效的学生遵守交通安全规则监督、反馈机制,加强家校联系。
四、学生上学、放学,必须遵守右侧通行的原则(放学时,必须有秩序地推车离开学校100米后,方可骑车;不能在校门口附近等人、逗留、买东西等)
五、严格注意交通信号、交通标志和交通标线,服从交通指挥。
六、学生必须遵守下列规定:
1、在道路上行走,要走人行道;没有人行道的道路,要靠路边行走。
2、集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时,不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心,注意周围情况,不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
3、要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。
4、在雾、雨、雪天,最好穿着色彩鲜的衣服,以便于机动车司机尽早发现目标,提前采取安全措施。
5、穿越马路时,要走直线,不可迂回穿行;在没有人行横道的路段,应先看左边,再看右边,在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
6、不要突然横穿马路,特别是马路对面有熟人、朋友呼唤,或者自己要乘坐的公共汽车已经进站,千万不能贸然行事,以免发生意外.不乘坐无证无照黑车.
7、要经常检修自行车、电瓶车,保持车况完好,车闸、车铃是否灵敏、正常,尤其重要。
8、自行车的车型大小要合适,不要骑儿童玩具车上街,也不要人小骑大型车。
9、骑车要在非机动车道上靠右边行驶,不逆行,转弯时不抢行猛拐,要提前减慢速度,看清四周情况,以明确的手势示意后再转弯。
10、骑车时不要双手撒把,不多人并骑,不互相攀扶,不互相追逐、打闹。
11、骑车时不攀扶机动车辆,不载过重的东西,不骑车带人,不在骑车时戴耳机听广播。
12、雨天骑车,最好穿雨衣、雨披,严禁一手持伞一手扶把骑行。
13、不乘坐无证、无照人员驾驶的车辆;不乘坐超载车辆;
14、不乘坐电瓶车、三轮车,严禁骑摩托车上学,乘坐摩托车时带好安全头盔。
15、严禁乘坐合租的个私车辆。(如果合租必须得到交管部门批准)
16、校内不准骑车,进入校门必须提前下车。
全员育人岗位责任制党支部、校长室德育岗位责任制
    领导和组织德育工作。把德育放在首位,坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针;建设精干得力的德育工作队伍,采取切实措施,坚持不懈地加强对学生的政治、思想、品德教育;对学校德育工作负全面责任;聘任班主任。
政教处德育岗位责任制
    组织管理学生的政治思想工作;制订德育工作计划;领导并且管理好年级组长、班主任工作及共青团、学生会工作;了解学生在校内外思想品德情况,有针对性地开展“三风”教育;抓好两课两操,开展丰富多采的群众性文体活动,搞好卫生保健;领导并督促管好舍务工作;组织班级考核、学生行为督查工作和班主任培训考评。
教务处德育岗位责任制
    协助党政领导做好教师和有关职工的思想政治工作,督促各教研组开展德育渗透教育的研究,指导和检查教师认真开展课堂德育渗透教育;确保政治课开足上齐,专任教师到位;合理安排好学生学习、活动、休息时间;组织教师业务培训和考评工作。
总务处德育岗位责任制
    与政教处、班主任密切配合,把对学生的劳动教育与社会实践放到重要位置,组织学生参加义务劳动,走出校门参加社会公益劳动,负责与学校的劳动实践基地联系,适当安排劳动实践活动;负责对校园环境的管理,形成环境育人的氛围;教育职工提高为师生服务意义的认识,提高服务育人的质量。
教科室德育岗位责任制
    定期组织教师学习德育教育科学研究的理论,确定学校德育教育科学研究的重要课题,组建德育课题组并加以指导和督促,指导班主任、教师撰写德育论文,并加以推广,努力提高学校德育教育效果。
共青团德育岗位责任制
    认真抓好团员的思想和组织建设。采用多种形式,有计划地对团员进行理想教育和热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育,不断提高团队员的政治思想素质;开展学生自我教育工作;组织团员和青年参加学雷锋、学英模的活动,发扬团组织的先进性。
班主任德育岗位责任制
    在校长室、政教处的领导下认真做好教育与管理工作。认真贯彻《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》,培养学生有明确的政治方向,高尚的道德品质,良好的行为习惯;对学生进行学习目的性教育,端正学习态度,培养良好的学习习惯,不断提高学习成绩;培养和建设好班集体,把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体;认真做好后进学生的转化工作,促成良好习惯的养成。
教师德育岗位责任制
 全面贯彻党和国家的教育方针,协助班主任做好学生的思想政治工作;树立教书育人的观念,根据学科特点自觉在课堂中贯彻文道结合原则,开展生动的德育渗透教育,寓德育于学科教学之中。政治课教师落实教育大纲要求,对学生系统地进行世界观、人生观教育和民主与法制教育。
后勤工作人员德育岗位责任制
    树立人人都是德育工作者的观念,自觉担任服务育人的光荣任务。全心全意为学生服务,为学生树立“为人民服务”的形象;耐心劝导学生遵守学校的各项生活制度,促成学生良好行为的养成;妥善处理学生提出的意见和要求,让学生具体感受发扬民主作风的重要意义。
图书管理员:组织学生开展读好书活动,每季举办一次“读好书心得征文”活动。
实验员:教育学生关心集体、爱护公物、节约水电。
食堂炊事员:教育学生珍惜粮食,艰苦朴素,指导学生平衡进食,检查学生的饮食卫生。
门卫工作人员:教育学生言行举止要礼貌,来回路上要安全。
关于加强校园治安管理的若干规定
为了优化育人环境,加强校园管理,稳定校园秩序,维护教学、工作、生活秩序,特制定本规定:
 1、校园内建立校领导值周制和全天值日护导制,由校领导负责对校园内情况进行巡查,对出现治安问题及时进行处理。值日护导教师负责午间校园情况检查并认真做好值班记录,及时向校领导汇报情况。学校的师生员工以及其他到校活动人员都应当遵守本规定,自觉维护校园的秩序。
      2、校园内在学生上课(包括自习课、体育课、实验课)和就寝时间实行封闭式治安管理。正常上课期间学生只进不出,关闭校门。凡要出校门的同学,均需要交验所在班级班主任签批的出门证明,门卫方可放行。课余时间出入校门时门卫有权要求学生出示胸卡,否则门卫有权禁止出入。
    3、外单位人员来校联系工作或探亲访友,须在门卫室填写会客单并由值班人员与有关人员联系同意后方可进校。离校时需交回被会见人签字后的会客单,在校临时工作人员和外请教师均需携带临时证件,进校时均需出示证件。
学生上课时间一律不准会客,任何人不准进入课堂呼叫教师和学生,以免干扰课堂教学秩序。如有特殊情况,经门卫同意并留下有效证件,凭会客单进入校园。
    4、外单位车辆未经允许一律不准进入校园,应在校门口两侧指定地点停放。学校车辆在出校门时驾驶员须探出头来和门卫打招呼才能放行。凡携带公物和私人行李为大件物品离校人员和载重车辆均需有关部门签发证明,经门卫检查后方可放行。
    5、师生员工和进校人员所带的自行车和摩托车,一律按次序停放在车棚内或指定的停车线内,不准乱停乱放,更不准进入教学场所停放,如有违反,值周人员有权将车拖走,屡教不改或态度不好者,由校办给予必要的经济处罚。
    6、师生员工在违反“校园治安管理规定”时,值班人员应及时给予批评教育,做好记录,并通知有关部门负责人。情节严重的按照有关规定给予经济处罚或纪律处分;属于违反治安管理行为的,由公安机关依法处理。
学生法制教育制度为认真贯彻落实教育部、司法部、中央综治办、团中央《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》和我校“五五”普法规划的要求,结合我校实际规定如下:
一、所有在校学生都要认真学习法律知识,积极参加学校和社会组织的法制教育活动,不断提高法律意识,增强法制观念。
二、制定好课堂法制教育计划,保证计划、课时的落实。每学期法制教育课时不得少于10课时,利用班会课、升旗仪式等时间,并把每年的十一月份定为法制宣传月。
三、学校将《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《消防法》、《交通安全法》等一些与青少年学生相关法制教育内容要列入思想品德课教学内容中。
四、学校政治老师实行培训上岗制度。由学校的政治教师担任青少年学生的法制教育任务,其它学科的老师要将法制教育的内容与课堂教学相结合,实现法制教育的目的,力求使课堂法制教育具有针对性,生动活泼,便于学生接受。
五、学校充分发挥兼职法制副校长和法制辅导员的作用,组织和开展多种形式的法制教育活动,预防和减少青少年违法犯罪。
六、学校要开辟法制宣传栏、张贴法制挂图、播放法制教育影片等形式定期宣传基本法律常识。通过开展班、团活动等引导和保障青少年学生健康成长。
七、开辟校园网“法制教育专栏”,利用学校网络对学生进行网络法制教育,提高学生对网络犯罪的认识和抵抗能力。让网络在法制教育中发挥积极的作用。
八、进一步完善学校法制教育制度,制定评估、检查的具体标准,定期考核,使学校法制教育工作逐步走向制度化、规范化。
 
贯彻《中学生日常行为规范》实施细则
(一)礼仪常规
1、身体清洁,衣着整洁大方,符合学生身份;按要求穿校服、佩戴校徽等标记;女生不化妆,不佩饰物,不穿高跟鞋,不烫发;男生不烫发,不留长发。
2、使用礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。说普通话。
3、每天第一次见老师,主动问好;上下课起立,向老师行注目礼;课上发言先举手;进老师办公室或居室,喊报告或轻敲门,经允许后再进入;离校,与老师、同学道别。同路学生要结伴而行,不与陌生人说话。
4、要尊老爱幼,离家或归家与家长打招呼;未经家长同意不得在外留宿。
5、参加升旗仪式,衣着整洁,脱帽肃立,行注目礼;唱国歌严肃、准确、声音洪亮。
6、参加集会守时、肃静。登台发言依次向国旗、师长、来宾行礼。观看演出、比赛,适时适度鼓掌致意。
(二)课堂常规
1、准备:预备铃后,立即进入教室坐好,将上课需用的课本、本子、文具准备齐全,整理好桌面,安静地思考预习有关课堂内容,等候上课。
2、上课:上课时由班长喊“起立”,师生互致问好后,学生方可坐好听课。
3、迟到:迟到的同学,应恭敬地在教室外站好,轻声喊“报告”,待老师允许后再进教室上课。
4、听讲:上课要自始至终坐端正,专心听讲,积极思考,积极回答老师的提问,主动地学习知识。
5、作业:要认真、按时、独立地完成,不懂的地方请教老师或同学,作业要按要求按时上交。
6、下课:下课铃响,任课老师宣布“下课”时,全体起立,坐下收拾书本文具。离开教室时,请老师先行。
7、违纪:课堂出现下列情况之一者,应视为违纪,要予以批评教育。
1)坐得歪歪斜斜,不认真听讲。
2)交头接耳,做小动作。
3)不讲礼貌,顶撞老师。
4)抄袭作业或无故不做不交作业。
5)随便换位,移动桌凳。
6)随便讲话,打断老师讲课。
7)听课走神、打盹睡觉。
8)打闹起哄,大声喧哗。
9)未经允许,擅离教室。
(三)校园管理规定
1、讲文明、有礼貌,不说脏话。不在校内大声喧哗,吹哨。不追逐打闹或横冲直撞。
2、上下楼梯按顺序运行,不得在楼梯和走廊跑跳,遇到老师自觉让路,不得随便到办公室玩耍逗留。
3、自行车在规定区域摆放,停车落锁,严禁校内骑车,严禁乱骑他人车辆。
4、不准把扑克、棋类、游戏机及学习无关的书刊带到学校。
5、爱护公共设施,爱护花草树木,节约水电。
6、讲究卫生,不随地吐痰,不乱扔纸屑杂物,不乱写乱画。
7、学生不得早退,若有事须提前离校,要经班主任批准,严禁爬墙。
8、离校后要关锁好门窗,不得在学校或街道逗留。
(四)请假制度
1、学生要按时到校,不迟到,不早退,不旷课。
2、学生有病或有事要请假,由家长来校或电话请假。
3、各班要认真做好课间操、课外活动的考勤工作。
(五)卫生制度
1、各班的教室和所负责的卫生区,必须做到每日清扫,每周一次大扫除,扫除时要做到室内窗明桌凳净,物品摆放整齐,四壁房顶无尘土,无蛛网,无涂划痕迹,地面无痰迹,无纸屑,无砖石杂物,厕所无蝇蛆,地面和尿池内无污物。
2、个人卫生要做到“五要”、“六不要”。“五要”是:要按时作息,要睡前刷牙,要勤换衣物,勤洗澡,要勤剪指甲,要勤理发;“六不要”是:不要随地吐痰,不要乱扔果皮、纸屑,不喝生水,不用公共毛巾、茶杯,不吃不洁食物,不乱写乱画。
3、养成不乱扔污物和自觉捡脏的良好习惯,保持良好的校园环境。
(六)自行车管理制度
   为了保障学生的交通安全,加强对自行车的管理,杜绝人为事故的发生,特作如下规定:
1、学生所骑自行车必须铃、闸、锁齐全好用;
2、出入校门按规定上下车,校内不准骑、遛车。自行车必须上锁,并在指定位置摆放整齐。
3、不到放学时间学生不得擅自将自行车推出校门,否则以偷窃自行车论处。
4、不准骑车带人,骑车速度要适中,不准过快过猛,要严格遵守交通规则,确保人身安全。
班主任家访工作制度
一、家访的量化指标:
班主任每一学期到学生家中家访,起始年级应达到全班总数的45%,其他年级应达到全班总数的15%。
二、家访的原则:
家访必须分层次进行,不得只进行后进生的家访,而应包括中、上等学生的家访,可以以后进生的家访为主。
三、家访的内容:
1、学生在校实际情况汇报(学生在校表现如何)。
2、学生在家实际情况询问(学生在家表现如何)。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、联络教师与学生、学生家长的感情。
四、家访的注意事项:
1、家访后,班主任应如实填写家访登记表,并让学生家长在家访登记表上签字。
2、家访中,应一切从实际出发,切忌片面孤立地看问题。
3、家访时,学生、学生家长都应在场,个别问题可要求学生回避。
学生养成教育活动常规
养成教育工程是根据“中学生行为规范”、“中学生礼仪常规”结合我校实际情况予以提炼、总结,成为学校、班级建设的重要依据,具体内容为:
“三无”:无违法犯罪、无违纪犯过、无伤害事故
“三轻”:说话轻、走路轻、开关门窗轻
“三包”:包卫生、包秩序、包宣传
“五要”:见面问好、右行礼让、起立回答、双手接送、礼貌用语
“公民基本道德五条”:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
“七学会”:学会做人、学会学习、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活、学会创新
“八不”:不随地吐痰、不乱扔杂物、不乱贴乱画、不打架骂人、不乱倒垃圾、不酗酒滋事、不损坏公物、不吸烟.
养成教育是一项传统教育工程,它有利于学生良好道德的形成,有利于学生养成良好的行为习惯,有利于学生建立良好人格,学校、班级应结合实际开展各种特色活动,保证工程实施的失效性、针对性。
1、开学一月内为行为规范教育周,通过校班会、宣传栏、黑板报等广泛宣传,在全校形成学规范、讲规范的氛围。
2、班级通过教育、学习,应答使学生清楚工程具体内涵,并通过考核,达到熟知、熟记的要求。
3、通过系列活动深化此工程建设:每学期组织学生校外活动,净化、美化周围环境;通过法制教育,培养学生遵纪守法的观念;通过专题教育,养成学生诸多美德;利用传统节日,培育学生的民族精神。
4、通过文明班级评比,总结班级建设情况,评选优秀班集体。
学生课间管理制度
在每天紧张的学习过程中,课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。为了把安全教育工作落到实处,防止校园意外伤害事故的发生,及时处理好各种突发事件,确保分校教育教学的顺利进行,特制定以下制度:
     一、下课后要轻步走出教室,参加课间轻松愉快的活动,活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
    二、未经许可,不得进办公室,不在办公室周转喧哗,不随意串班。
    三、值日生在预备铃之前,应主动认真地将黑板擦干净,把讲桌整理好。
    四、课间应抓紧做好下节课的准备工作,预备时迅速进入教室。  五、上、下楼梯靠右行走,不得拥挤,不推人、撞人。
    六、在教学区,不得在走廊、走道、楼梯内打闹,不得撞击门窗或攀爬走廊阳台,以免发生事故;在校园内,禁止互相追逐、狂奔乱跑,防止互撞,禁止怪声喊叫。
    七、严格禁止学生攀爬教室窗台和教室内桌椅。
    八、严禁学生到旗台、食堂天桥区域玩耍。
    九、老师在楼道、楼梯、操场行走,学生应有礼貌地让道,不得抢行拥挤,冲撞老师。
   十、 学生在违背上述要求时,应服从值周教师的劝阻及教育,严重者接受学校处理。
     十一、班主任在课间要随时观察该班学生活动情况,发现学生有不安全行为,及时制止、教育。对屡教不改的学生,通知家长到校配合教育。
      十二、分管领导、值班领导、值日护导教师课间巡视校园学生活动情况,发现学生有不安全行为,及时制止,作好记载,将情况通知班主任,并按有关规定,给予通报和扣分处理。
                                                                     
五  后勤管理
梅州中学后勤管理制度
第一章  总 则
第一条 为全面贯彻国家教育方针,加强和改善我校后勤管理,建立后勤管理的有效运行机制,制定本规范。
第二条 本规范依据教育法、职业教育法、食品卫生法、卫生防疫法、会计法以及教育部、省教育厅有关学校财务、卫生、校园、基建修缮工程等管理要求和规定制定。
第三条 后勤工作是学校工作的重要组成部分。后勤管理的基本职能是为教育、教学、科研、生产和师生生活服务,为保证学校正常的教育、教学活动提供必要的物质条件,并在管理和服务中发挥育人的功能。
第二章  校园管理
第四条 校园管理
1.校园管理的基本内容包括:校园绿化建设及管理、校园环境卫生管理、学生宿舍区管理等。
校园管理的目标是建设安全、整洁、文明、优美的学习、工作和生活环境,营造和谐的育人氛围。
2.校园绿化建设及管理
(1)校园绿化建设应有规划,突出重点,形成风格。校园绿化中要针对不同功能区域合理地配置景点、小品,将知识性、趣味性、人文性融为一体,提高校园的文化品位。
(2)学校应配备懂技术的专(兼)职人员,负责绿化和养护。
(3)总务处应建立学校绿化管理制度和绿化档案。档案包括绿化现状图、规划图、小品设计效果图、施工图及地块绿化统计表、各类合同等。
3.校园环境卫生管理
校园环境卫生管理的任务是环境的清扫保洁,消灭蚊蝇孳生地及保持排水排污系统管道畅通等。
(1)学校各部门应协同配合,充分发挥学校爱国卫生运动委员会和学生劳动服务活动的作用。
(2)建立环境卫生保洁制度和专职清洁工管理制度,明确岗位职责。
(3)加强宣传教育,在师生中形成自觉维护整洁、优美环境的文明习惯和良好风气。
4.学生宿舍区的管理
学校要制定学生宿舍管理制度,有关职能部门应确保宿舍安全、文明、卫生。
(1)加强对开水炉、校园小卖部等生活服务设施的管理。食品小店的从业人员要定期进行体检,持证上岗。学校应对小卖部物品的价格、质量、食品安全卫生等方面进行监督检查,及时提出改进意见。
(2)定期进行宿舍区生活设施及水、电维护、检查,保证宿舍各项设施的完好,使用安全。
(3)学生宿舍人均面积要达标,宿舍内应设置必备的生活设施和消防设施。
第三章 资产管理
第五条 资产管理
资产管理是指后勤部门对学校全部资产的管理活动,包括房地产管理,水、电、锅炉管理,车辆管理和其他物资管理等。
第六条 房地产管理
房地产管理主要是指房地产产权与档案管理、公用房屋的分配与使用管理、房屋及附属设备的维修管理等。
1.房地产产权管理
学校要根据国家规定及时进行房地产产权登记,领取房屋所有权证和土地使用证,取得法律保护。
2.房地产档案管理
房地产档案管理包括房地产产权档案和房屋及附属设备技术档案。
(1)房地产产权档案指房地产地理位置、平面图、登记表、产权归属的原始资料、沿革变更登记表等。
(2)房屋及附属设备技术档案指建设项目计划任务书、总体规划设计、勘测资料、施工图和竣工图、隐蔽工程验收记录、设备说明书、出厂合格证,以及在使用过程中形成的技术资料,如房屋改造记录及图纸、大修记录等。
(3)房地产档案由后勤部门收集、整理,由学校档案室统一管理。
3.公用房的使用管理
(1)公用房的分配,由后勤部门按校长室研究的意见统一安排。
(2)公共用房和专用房屋,如食堂、电化教室、专用教室、实验室、阅览室、室内活动室、会议室、汽车库、仓库、书库、配电房、锅炉房等,由使用部门负责管理。
(3)群众活动的公共用房,由使用部门制定制度,并负责管理。
(4)教职工集体宿舍由后勤部门管理。入住教职工应遵守学校有关制度,保证宿舍的安全、卫生、文明。
4.公用房屋及附属设备的维修
(1)应加强对公用房屋的巡视,发现破损或接到用户报修,应及时维修。
(2)整幢房屋的常规维修保养,由管理部门提出方案,经校长室研究报主管部门批准后实施。
(3)维修费用较大的项目,要通过公开招标或议标确定施工单位,签订施工合同并组织实施,项目款的结算必须通过审计。
5.做好闲置房产及门面房的开发与管理,努力提高使用效率和经济效益。
第七条 水电管理
1.水电管理的基本要求是爱护设施、保证安全、注意节约、改善服务。
水电工必须持证上岗,熟悉学校的供电、广播、电话、电视、网络线路、给排水管线和消防管线等。
2.水电设施的常规管理
对校内的水电系统要建立档案资料和巡视维修制度,保证用电安全,防止水质污染和管道破裂。
3.学校应严格执行国家消防法,安排专人负责,定期对消防设施、器材进行检查、维护,保证完好有效。
4.供电设备的检查、维护
学校应按供电部门规定,在变电所(配电房)门前设立警示标志,定期检修、保养,避免发生事故。自备发电机要有专人负责管理,按规定检修保养,并做好记录。
第八条   物资管理
学校物资包括固定资产、材料和低值易耗品三类。学校的物资管理实行统一领导,专人负责,做好物资采购、验收、入库、建账、发放、核算及更新报废等管理工作。物资采购工作应严格按上级有关规定执行。
1.固定资产管理
固定资产指一般设备单位价格在500元以上,专业设备单位价格在800元以上,使用期限一年以上,并在使用过程中基本保持原有实物形态的资产。单位价格未达到规定标准,但耐用时间在一年以上的大批量同类物资,也应视作固定资产。
(1)固定资产的购置
学校各部门所需物资由后勤部门统一采购。各部门应在学期末提出下一学期的物资需求计划,经分管校级领导签署意见后,交后勤部门汇总,报校长室审批,后勤部门按审批后的项目内容组织采购。特殊设备或科技含量高的专业设备,有关专业办(专业部或系)派员协助采购。
凡纳入政府采购要求的物资项目,由后勤部门负责向政府采购机构申报代理采购。
(2)固定资产由后勤部门统一管理,建立固定资产分类账、分户账;使用部门建立相应的账卡,并有专(兼)职人员管理;财务部门建立固定资产总账,统管固定资产的价格核算。选用适合本校的固定资产管理系统软件进行计算机辅助管理。后勤部门、使用部门、财务部门每年对账一次,做到账账相符,账物相符。
(3)固定资产的增减和校内调拨,应办理手续。固定资产的报损、报废应填写《固定资产报损报废单》,批准后办理销账手续。
2.低值易耗品的管理
低值易耗品主要包括:办公用品、清洁卫生用品、劳保用品、劳动工具等。
低值易耗品实行计划采购,定额供应。由后勤部门征求使用部门意见后编制计划,经分管后勤校级领导审批后,由后勤部门采购,各科室专人负责领用。物品的采购、验收、入库、管理与材料管理相同。
3.家具、办公、生活用具及一般设备管理
一般设备指桌、椅、凳、橱柜、床、沙发、电扇、体育器械等,实行统一管理,由使用部门或个人负责。学校制订配备标准、管理及赔偿制度,后勤部门负责购置,按标准发放,建立账卡,每年核对一次,办理报损报废手续,做到账物相符。新生入学、毕业生离校、教职工调进调出,均应办理领用物品归还手续,遗失、损坏按制度赔偿。
第四章  膳食管理
第十一条 膳食管理
膳食管理是指后勤部门对膳食事务的管理活动,包括食品安全、营养卫生、食品成本和膳食服务等内容。
1.食品安全卫生管理
(1)严格执行中华人民共和国食品卫生法及卫生部、教育部的有关规定。
(2)制订并执行食品采购、加工、贮存、销售过程的安全卫生要求和环境、个人、餐具的卫生制度,建立食品卫生管理台账,杜绝食品中毒及食品投毒事故发生。
2.食品营养管理
(1)膳食部门负责人、管理员应掌握常用主副食品中主要营养成份含量与烹饪制作要求,按周编制主副食品表,逐步实现营养配餐;
(2)提高炊管人员的营养卫生观念,每学期进行1~2次营养卫生知识讲座,有条件的要进行系统的营养卫生基础知识的培训。
3.食品成本管理
(1)建立成本核算制度,按成本内涵加强成本核算,按月公布账目,严格控制盈利率。
(2)建立食品采购、验收、领用制度。
(3)学校使用智能卡消费,食堂每天对电脑生成数据进行备份,以防电脑故障造成数据丢失。
4.膳食服务管理
(1)炊管人员对就餐人员一视同仁,不卖变质霉烂食物,不以次充好。
(2)食堂营业时间要考虑就餐者的实际情况;高中低档菜搭配合理;冬天要供应热饭热菜。
(3)成立伙食管理委员会,定期召开座谈会,听取意见,改进工作。
5.膳食会计管理
(1)会计人员须持证上岗,出纳会计和记账会计分工明确。内部制度健全,条目设置合理,原始凭证内容完整,手续完备,账目清楚,核算准确。
(2)膳食会计在业务上接受学校财务部门的指导监督。
6.库房管理
库房有专人管理,物品入库、验收和领用制度健全,账目清楚、账物相符;每月盘库一次,防止食物霉变。有灭鼠、灭蟑螂设备和措施。备有冷库或冷冻冷藏柜。
第十二条 膳食管理体制
积极探索膳食管理体制改革,以适应学校教育事业的发展。学校要成立由分管后勤的校级领导为组长的卫生安全工作领导小组,制订食品卫生突发事件处理预案,一旦发生食物中毒事故,立即启动预警系统。
第五章  财务管理第十三条 财务管理
1.财务管理是组织学校财务活动、处理财务关系的一项管理工作。基本任务是:
(1)财务计划管理。及时编制财务预算,按照“精打细算、量入为出、保证重点、兼顾一般”的原则,合理分配和执行预算。
(2)建立健全财务制度。在遵守国家财经制度和法令的基础上,根据学校的工作实际,制定财务收支的具体实施细则,做到用款有计划、收支有标准、管理有定额、分析有资料、监督有要求。
(3)按照会计法要求进行会计核算,认真做好记账、算账、报账、对账工作,做到凭证合法,手续完备,账目健全,核算准确,按时编送报表。
(4)配合和支持学校开展各项创收活动,对产学研、实习、实训基地等独立核算单位的财务活动进行指导和监督。
2.学校收入管理。学校所有收入由财务部门统一归口管理,不得设立小金库。学校应使用印有财政监章的收费票据,不得自印或自行购买不合格的收据。财务部门应制定票据管理制度,建立票据台账,严格票据购入、领用、核销手续。定期公开财务。
3.严格执行物价部门收费规定。所有预算外收入均应进入财政专户。代办性收费要专款专用,按实结算。对已纳入地方行政结算中心的学校,要按结算中心规定,做好工资奖金、医保、公积金、所得税等报表编制上报工作和各项支出票据的核对、结账、支付工作。同时要做好每月经费开支的计划申报工作。
第十四条 财务部门负责人的任免及会计人员的配备,应符合国家会计法和财务主管部门有关规定。所有会计人员均应持有会计从业资格证书并按规定参加财政部门组织的继续教育培训。
第六章  基建工程管理
第十五条 学校基建工程管理是指编制基建工程总体规划,编写基建工程项目建议书,拟定计划任务书,委托设计,建设准备,施工管理,竣工验收等。
基建是百年大计,要保证工程质量,加强质量监督,把好每个阶段的工程质量关。基建工程耗资大,节约的潜力也大,需要配备与建设工程规模相适应的熟悉业务的工程技术管理人员。
第十六条 基建工程总体规划
1.编制总体规划的主要依据是学校主管部门批准的办学规模、专业设置、学制、编制及国家教育部和发改委颁发的有关文件。
建筑设计方案要公开招标并有专家评估确定。
2.学校的改扩建规划要结合区域现状进行。除规划房屋的布局外,应同时规划道路、供电、给排水、网络管线和校园绿化等。规划应尽可能使功能分区合理,水电容量应满足发展要求。
第十七条 基建工程过程管理
1.按有关部门的要求,做好施工前期准备,领取规划许可证和建设许可证并进行招标。2.凡需实行监理制的基建项目应在施工招标前确定监理单位,委托全过程、全方位监理。
3.基建工程的施工单位及与基建相关的设备和大宗材料的供货单位,应严格按有关部门规定的程序公开进行招标,择优选择并分别签订合同。
4.凡采取学校供应材料,后勤部门应配备专(兼)职材料员,保证材料供应。若由施工方供材,后勤部门应有专人负责对材料的数量规格质量进行验收监督。
5.要组织勘测设计、质监、监理、消防、施工单位的有关人员对施工图进行会审和技术交底,会审情况应做好详细记录,作为技术资料存档。
6.定期召开工程例会,做好隐蔽工程的验收签证。
7.基建项目竣工后,及时组织设计、规划、质监、消防、环保等有关部门进行竣工验收。
8.竣工验收合格后,及时提出审计申请,取得审计报告后,根据审计报告与工程建设方结算工程款项,并办理固定资产交付使用手续。
9.竣工验收后,应将全部基建资料进行整理,建档并及时交学校档案室存档,后勤部门留复印件备查。
六  安全管理
梅州中学安全管理制度
为进一步加强学校安全工作管理,明确安全责任,落实各项安全措施,有效地防范重、特大安全事故的发生,保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全,维护学校正常的教育教学秩序,根据《中华人民共和国教育法》、《江苏省中小学管理规范》等法律法规,建立东山高级中学安全管理制度。
一、学校行政方面安全管理制度
(一)学校安全工作管理制度
为保证学校正常教学秩序,保护学生健康成长,确保国家(校产)不受损失,杜绝或尽量减少安全事故的发生,遵循“注意防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则,根据本地实际情况,制定本管理制度。
1.校长是学校安全工作的第一责任人,学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组(综合治理领导小组)负责。各处、室向领导小组负责,实行责任追究制。
2.学校每月要对学生进行有关安全方面的知识教育,教育形式应多样化;每班每周应有针对性的对学生进行安全教育。要对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话(如110、119、122、120等)使用常识的教育。
3.建立重大事故报告制度。校内外学生出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育局;学生出走、失踪要及时报告;对事故的报告要形成书面报告一式三份,一份报教育局,一份报公安派出所,不得隐瞒责任事故。
4.建立健全领导值班、教师值日、值班民警护校队制度;加强学校教育、教学活动的管理,保证学校的教学秩序正常;负责学校安全保卫的人员要经常和辖区的公安派出所保持密切联系,争取公安派出所对学校安全工作的支持和帮助。
5.加强对教师的师德教育,树立敬业爱生思想,提高教学水平和质量,随时注意观察学生心理变化,防患于未然,不得体罚和变相体罚学生,不得将学生赶出教室、学校。
6.外单位或部门借用学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他社会工作,未经市教育局批准、校长办公会同意,不得擅自组织参加。未经上级有关部门批准,不得组织学生参加救火、救灾等。
7.学校还要教育学生遵守学校规章制度,按时到校、按时回家,防止意外事故发生。  
8.学校要定期对校舍进行安全检查,发现隐患及时消除,情况严重的,一时难以消除要立即封闭,并上报宜兴市人民政府和宜兴市教育局。
9.学校要经常检查校内围墙、栏杆、扶手、门窗、以及各种体育、课外活动、消防、基建等设施的安全情况,对有不安全因素的设施要立即予以维修和拆除,确保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。
(二)学校消防安全制度    
为加强消防安全工作、保护公共财产、师生的生命及财产安全,把消防安全工作纳入学校的日常管理工作之中,现特制定以下消防安全制度。
1.加强全校师生的防火安全教育。按《消防法》的要求,做到人人都有维护消防安全、保护消防设施,预防火灾,报告火警的义务。要做到人人都知道火警报警电话119,人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。
2.保障校内的各种灭火设施的良好。做到定期检查、维护、保证设备完好率达到100%,并做好检查记录。
3.教室、办公室、学生宿舍安全出口、疏散通道保持畅通,安全疏散指示标志明显、应急照明完好。
4.学生聚集场所不得用耐火等级低的材料装修。
5.易燃、易爆的危险实验用品、做到专门存放、由化学实验员两人同时加锁开、关负责保管,在室内必须有沙池、灭火器等。在利用易燃、易爆化学药品做实验时,教师必须在做实验前向学生讲清楚注意事项,并指导学生正确使用,防止火灾事故发生。
6.图书馆、化学实验室、物理实验室、机房等场所严禁吸烟及使用明火,下班后工作人员要及时关好门窗,确保安全。
7.消防栓、防火器材等消防设施,要人人爱护。任何人不得随意移动和损坏,违者要严肃处理。
8.加强用电安全检查,电工必须经常对校内的用电线路、器材等进行检查,如发现安全隐患,要及时进行整改、维护、确保安全。
9.学生宿舍内严禁使用明火,禁止烧电炉、热得快,点燃蜡烛、蚊香,严禁吸烟,严禁私拉乱接电线。不准私自接用任何家用电器。
10.食堂必须使用合格的压力容器、锅炉,每年要检测,要定时检查,锅炉工要持证上岗,严格按操作规程操作,液化气罐与灶头应有1.5米的安全距离,严防事故发生。
11.对因无视防火安全规定而造成不良后果者,要从重处罚,直至追究法律责任。
(三)学校周边环境安全治理制度 
1.学校周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面,系综合性治理,应取得社会各界的广泛支持与通力配合。学校对周边环境应密切关注与监控。
2.学校在做好内保工作的同时,重视学校周边环境的安全治理工作,主动联系辖区的派出所、街道、工商管理、文化监管等部门共同抓好治理工作。
3.值日人员除做好校内的巡视工作,还应注意对校园外附近环境的巡查,发现社会盲流、恶少对学生骚扰及各种事故,要针对不同情况及时报告“110”、“120”、“122”或附近派出所,保护学生的安全。
4.每天放学前,教师要提醒学生,注意交通等各项安全。
5.要教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规,维护社会公共秩序,敢于与坏人作斗争,并掌握正确的维护方式和方法,提高学生的自护能力。
6.建立学校突发事件救护队,高度警觉,随时出动。
(四)集会、会操、军训安全管理制度
1.学校集会、做操应由学校专人负责统一指挥,保证集会、做操的纪律。
2.学校集会、做操应以班为单位,不要拥挤,不催促学生快跑,要有教师负责疏散管理,进出会场要有序,严防挤压事故的发生。
3.学校集会、做操应以班为单位,指定安排座位或站队,由班主任负责,防止学生乱窜,避免意外事故的发生。
4.学校组织学生开展军训活动,应制定周密的实施方案,并与协办部门负责人共同商定。
5.对军训的场地应事先考察,确保学生军训安全进行。
6.军训的强度应根据学生的年龄、身体状况而定,对患有不适合军训活动疾病的学生应进行劝阻,避免不必要的事情发生。
7.学校领导及安全领导小组必须对集会、会操、军训活动实行全过程监控,以防意外事故发生。
(五)组织师生外出活动安全管理制度
1.组织师生外出活动(社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益活动、义务劳动、参观访问等)要制定有周密的计划和安全措施,活动方案必须经校领导审阅签字同意后方可实施。组织到外地或较远活动的需经教育局审批。
2.每次活动应有具体的责任人,注意人员年龄、身体状况搭配。
3.活动的路线、地点,事前应进行实地勘查。
4.活动来往的交通工具应向专业运输部门租用,遵守乘车安全要求,行前要求营运部门对车进行检修。
5.每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。
6.野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔伤事故发生
7.活动地附近有河流、水库的,没有组织措施或不具备安全条件的,不能让学生下水。
8.凡外出参加各种活动,学校领导及安全小组成员必须对活动全过程进行监控。
9.在活动中实行责任追究制,如遇安全事故,追究相关责任人的责任。
(六)门卫安全防范工作规范
1.学校大门设专职门卫,门卫工作有专人管理,门卫工作制度健全,责任明确。门卫值班室,位置适当,视线开阔,墙体、门窗牢固。
2.大门坚固安全,开启灵活,锁定方便。门区有照明设备,便于夜间观察。门卫值班室配备必要的值班用品、防卫器械和消防、应急照明器材。
3.门卫值班室应安装报警电话,门卫人员要坚持24小时值班。
4.门卫人员要求具有初中以上文化程度,身体健康,工作责任心强。
5.门卫人员值班时佩戴相关证件,文明执勤,行为规范。
6.门卫人员按学校规章制度认真检查出入本单位的人员、车辆、物资等。对非本单位人员进入本单位的,要逐个查验身份证件,严格登记手续。
7.内门卫人员无违纪、失职行为。
(七)门卫安全管理制度    
1.门卫人员必须时刻提高警惕,严防不法分子混入学校进行犯罪活动
2.来人、来客均须办理登记、会客手续,门卫人员应认真查验来人的合法身份证件,无身份证件、未经校保卫部门同意不得进入学校。
3.任何人从学校内携带物资出门,应主动出示出门证件,否则门卫人员有权查问、查看。对可疑物资可以暂时扣留,及时报告有关部门处理。
4.自行车进出校门,应主动下车推行,机动车减速慢行,外来车辆进校门,门卫人员应先问明来意再开门,随车人员必须办理来客登记手续。
5.外来人员会见学生必须在课余时间进行,如果正在上课,必须先在门房等候。
6.严禁小摊小贩进入校园卖东西。
7.门卫人员昼夜做好校内巡逻工作,及时检查办公室、实验室、电教室防盗门的关锁、用电设备是否关闭、火炉是否熄火等。
(八)校卫队安全管理制度    
1.学校保安队在学校安全领导小组领导下负责校内的治安、防范、巡查、守护等工作和案件、事故发生时的现场保护工作。
2.平时负责对校内的日、夜巡逻,节假日搞好护校工作。
3.不定期的对校内开展安全检查,发现隐患及时报告。
4.注意发现隐患部位,提出整改建议,协助校长室督促落实整改措施。
5.控制外来人员进出校门,严格来客登记制度,校内学生进出校门注意查验有关证件。对超过学校有关规定时间进出校门的学生应逐个登记,并将情况报告有关部门。
6.注意掌握学校内及周边治安动态,对发现打架、斗殴、破坏安全、扰乱教学秩序的人和事,主动前往阻止,并报告有关部门或“110”,确保校园稳定。
(九)会计室安全管理制度
1.会计室是学校的安全要害部位,财会人员应认真执行《会计法》和财会管理制度,各类帐目都必须做到帐册齐全、手续完备,安全保卫责任落实。
2.现金管理必须专人负责,财会室存放现金必须执行银行方面的统一规定,超规定存放现金要报经校领导批准,同时落实防护措施。否则发生事故,由当事人承担责任。
3.会计室门窗、墙壁要坚固、防盗,报警设施经常检查,确保有效,使用经公安、技监部门检测合格的保险柜(箱),保险柜过夜现金不得超出公安机关或银行核定库存现金限额,保险柜(箱)应及时关锁,钥匙会计随身携带,不准放在办公桌内或转交他人。
4.财会人员应按现金管理制度使用现金,一般超出现金支付数额的,要使用银行支票支付方式进行结算,特除情况去银行取现金数额较大时,必须通知总务处派员护送。不得单身去银行取款。
5.会计室内注意来往人员,陌生人不准进入财会室,非财会人员不准接触保险柜。
6.会计室内不准吸烟或带入其它火种,注意做好防火安全。
(十)档案室安全管理制度    
1.档案室是学校党政文书资料、人事档案保存使用的场所,列为学校安全管理要害部位,工作人员应特别做好安全工作。
2.档案室是机密部位,非工作人员未经批准,不得随便进入室内。
3.各类资料进入档案室,必须严格登记制度、借还制度,机密资料、人事档案严防丢失、严防泄密事件的发生。
4.档案室应通风、透气、干燥,做好防湿、防虫蛀的工作。
5.室内消防器材、报警设备常年完好,性能良好有效。
6.严禁将任何火种带入室内,任何人不准在档案室内吸烟。
7.门窗坚固防盗,工作人员随手关窗锁门,假期、节日要特别加强看护,确保安全。
(十一)卫生室安全管理制度
1.学校有关卫生工作人员必须加强学习,努力提高业务水平和工作能力。
2.卫生室购买药品必须在卫生局指定的医药公司购买,不得直接跟厂方和药商购买,买药时要逐个进行药品检查,发现有伪劣药品及不合格药品一律退货,并调查追究经办人。
3.每学期初进行药品清理,对过期药品、变质药品进行登记,并注明药品名称、规格、数量、价格,然后经有关部门验证后再销毁。
4.医生不开过期药品,如领药者发现过期药品,立即退回处理。
5.发药时要告诉学生怎样安全使用药品,并在药袋上写明每日服几次,服药时间、药量、分几次服完等。告诫病人不许超常服药,警惕用药过量引起的药物中毒。
6.经常检查卫生室电器设备,用电开关及线路若有漏电、断电,应立即报告总务处进行检修,防止火灾的发生。
7.卫生室使用高压锅消毒时,谁消毒、谁负责,避免超压发生爆炸事故。
8.医务人员要坚持使用一次性注射器和输管,严防医源性交叉感染。各种常用卫生器械要定期消毒、浸泡,每学期检查1-2次。发现生锈、破裂,功能不全即淘汰。
9.条件不具备时,不要给病人注射青霉素或其他易引起过敏性休克的药品,对危重病人要立即送医院处理。
10.医务室人员每周一次到体育课场地进行体育卫生监督,检查体育场地及体育器械有无不安全因素。
11.医务人员每周一次下食堂和小卖部进行卫生检查和食堂卫生知识宣传,督促采购员不买无卫生许可证、无检疫证的肉类及食品。不使用、销售腐化变质食品。小卖部不许出售“三无”食品及过期食品,监督非食堂工作人员不得进入食堂操作间,买回的蔬菜必须进行四步处理(选、洗、泡、切)再煮,杜绝各种传染病,投毒案、食物中毒事件发生。
(十二)办公室安全管理制度    
1.办公室门窗牢固,重要的办公室要安装防盗门及技防设施。<, /div>
2.办公室安全管理制度健全,相关人员安全保卫责任落实。
3.工作人员都必须提高警惕,防止不法分子闯入室内。重要的文件、资料要及时送学校档案室保存,个人存放文件、资料要妥善保管,不要乱放乱丢,严防泄密。
4.办公室的钥匙不得转交本室以外的人员使用,严禁将外人或学生单独留在办公室内看书、学习或玩耍。
5.个人办公桌上的钥匙要随身携带,人离时注意关锁门窗。有报警器装置的要接通电源,并落实专人负责此项工作。
6.个人的现金、贵重物品不得放在办公室桌抽屉、橱柜,以防被盗。
7.进办公室随带的小包、脱卸的衣服内应取掉个人手机、现金等贵重物品,防止被外来人员顺手牵羊造成损失。
8.不准在办公室内焚烧杂物、纸张,不准乱接电源、烧电炉,人离时注意关闭电源,认真做好防火工作。
(十三)印章和保密资料安全管理制度    
1.学校党政公章、各部门的公章、财务专用章、合同专用章都应有专人保管、启用,严格执行领导批准使用制度。
2.任何部门的公章,未经单位、部门领导批准不得带离办公室或借给他人使用。
3.保管人员要妥善保管好印章,掌握使用原则,不得随便为他人加盖公章。
4.所有保密文件、资料都必须经学校办公室保密员登记后方可使用,并按指定对象阅办,不得私下横传。
5.使用保密文件、资料应及时退还保密档案室,不得长期存放,机密以上文件不准随便摘抄、复印,防止泄密。
6.保密文件、资料严格借阅登记制度,保密员应定期清查收回。保密文件、资料遗失,应及时查明原因,并报告上级保密部门。
7.保密文件、资料,应按密级规定的机关负责登记销毁,严格审批手续。
(十四)突发灾害安全防护工作制度
1.学校应在各类灾害发生前做好信息收集和预测工作,化被动为主动,实行全员监控。2.在遭遇不可预见的火灾、地震、等灾害时,应有序组织学生紧急疏散和撤离现场,保证学生的生命安全。
3.加强对学生进行防灾、抗灾的教育,传授遇灾后的自救、互救办法,培养学生的生存能力。
4.要及时向有关部门报告,请求有关部门和社会的援助,全力保护学生的安全。
5.未经上级有关部门批准,不得组织学生参加救火、救灾等。
6.组建稳定的护校、护生救护队,学校拨付专项资金,加强救护队的建设。
(十五)校内公共活动场所安全管理制度
1.学校报告厅、餐厅、体育活动场地、大教室等均为公共活动场所,实行谁组织活动、谁负责安全工作的原则。
2.开展活动时应认真检查电路安全,没有电工在场不要私拉乱接电源。新增大功率电器,应征得总务部门同意。总务处应组织电工定期检查电源开关、插座是否完好,有损坏的应及时修复。
3.开展活动要保持所有通道畅通无阻,开关灵活,便于随时打开。
4.开展活动要适当控制人员,不要过分拥挤,要保证在任何情况下都能出得去。
5.大型活动要指定专人负责安全工作,突发事件有专人负责指挥疏散撤离。
(十六)临时用工安全管理制度
1.实行“谁用工,谁管理”的原则,部门使用临时工必须执行学校的临时用工管理制度,严格审批手续。
2、用人部门要严格审查被用人员的身份,并将有关证件报学校保卫部门或总务处审核存档备查,建立临时用工人员安全管理台账,做到人来登记、人走注销,数据变动及时准确。
3.临时人员应有合法有效的身份证,用人单位应与其签订使用合同、协议,使用期内应遵守校纪校规,服从学校统一管理。
4.临时人员凭学校印发的临时出入证进出校门,不准将非本校人员带入校园,不准将校内物资带出校外。
5.临时人员必须根据公安部门的要求主动办理暂住手续,并按学校规定交纳一定数额的治安保证金。
(十七)校园临时施工人员安全管理制度
1.在校园内临时施工的单位、人员必须执行学校的有关规章制度,服从学校的安全管理。
2.施工单位使用人员,必须严格审查身份证件,并由施工单位负责逐个造册(附身份证复印件)报学校保卫部门或总务处备案。
3.施工场地要有护栏物隔离,并有明显的非施工人员不得入内的标志,预防发生意外事故。
4.施工单位内部必须建立严格的安全生产管理制度,加强对建设物资的看管,有专门的值班巡逻人员,防止发生失窃事件。
    5.施工单位人员要统一到学校保卫部门或总务处办理《临时出入证》,服从门卫管理,携带物资出门,施工单位应签发出门证,否则,门卫有权暂扣查询。
    6.施工车辆进入校区不准鸣号,应减速慢行,注意行人,沙、石、土不得散落校园,影响校园环境卫生。
     (十八)食品卫生安全管理制度
     1.建立完善的食品卫生工作领导小组,加强本校食品卫生管理,责任到人,杜绝校内发生食物中毒或其他食源性疾患。
     2.学校食品生产经营场所要依照《食品卫生法》要求到市卫生防疫站申领《食品卫生许可证》,并每年年审一次。要保持内外环境整洁,有相应的防蝇、防鼠、防尘、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和废弃物的设施。
     3.食堂、小卖部从业人员应每年一次到当地卫生防疫部门进行健康体检,领取合格的《健康证》后方可上岗工作,平时应保持个人卫生,穿戴清洁的工作衣帽,销售直接入口食品时,必须使用售货工具。
     4.所提供食品应无毒、无害,符合应当有的营养要求,具有相应的色、味、美等感官性状。严禁购入腐败生虫、过期变质、假冒伪劣或其他感官性状异常、可能对师生健康有害的食品原料。
     5.用水必须符合国家现定的城乡生活饮用水的卫生标准。
     6.学校食品设备布局和工艺流程应当合理,防止待加工食品与直接入口食品、原料与成品交叉污染,餐具和盛放直接入口食品的容器使用必须清洗、消毒。
     7.存放食品的仓库应当干燥、通风,采取消除苍蝇、老鼠、蟑螂和其它有害昆虫及其孳生条件的措施,贮存食品的容器必须安全、无害,防止食品污染。
     (十九)疾病防治安全管理制度
     1.各校要按照《学校卫生工作条例》和有关法规性文件的规定,依法管理学校卫生及学生常见病、传染病群体性防治工作。
     2.对学生实施群体性防治措施(国家规定的计划免疫接种除外)必须经市卫生局、教育局批准,并由市卫生防疫站统一组织实施。
     3.为杜绝意外发生,我市学生疾病防治用药统一由市卫生防疫站学校卫生科提供,各校不得擅自接受其它途径药物。
     4.传染病防治实施预防接种时,学校卫生分管领导及校医有责任对接种全过程进行监督。
     5.开展学生常见病、传染病群体防治工作,应遵循学校管理的有关规定,妥善安排好预防接种及其他群体防治措施的时间,以维护学校正常的教育教学秩序。
     6.未经市教育局、卫生局、卫生防疫站批准,任何单位和个人不得擅自组织学生实施群体性防治措施。违者要对当事人予以严肃处理,并追究其单位领导人的责任;造成严重后果的要依法追究有关人员的法律责任。
二、学校教务方面安全管理制度
     (一)教室安全管理制度
     1.教室的门窗必须常年保持完好,任何人不得故意损坏。
     2.门窗发现损坏,班主任有责任及时报修,同时采取相应的防范措施。
     3.教室门的钥匙班级应指定专人保管,门窗每天落实值日生随时关锁好。
     4.学生课桌内除放书籍课本、学习用品外,不准存放其他任何贵重物品(如:现金、钱包、首饰、手表、随身听、计算器等)
     5.学生不准在教室内追逐打闹,随便搬动课桌、椅。
     6.学生不准在课桌上乱写乱画,更不得用刀具刻划痕迹。
     7.教室内不准乱拉私接电源、乱设插座、乱充电。
     8.不准学生在无保护措施情况下擅自登高擦洗户外窗玻璃,防止发生意外事故。
     (二)实验室安全管理制度
     1.化学危险品应设专用安全柜存放,柜外应有明显的危险品标志,并加双锁保险,由两人负责,领用危险品必须按规定执行,以免酿成事故。
     2.实验室供电线路的安装必须符合实验教学的需要和安全用电的有关规定,定期检查,及时维修。
     3.实验室要做好防火、防暴、防触电、防中毒、防创伤等工作,要配备灭火机、砂箱等消防器材及化学实验急救器材等防护用品。
     4.实验室要采取防盗措施,加强安全保卫工作,非实验室工作人员不得进入仪器保管室内。
     5.实验室工作人员作为实验室安全防护的当然责任者,应随时随地按照本制度进行检查,做好安全防护工作,学校领导要经常督促检查。
     6.任何人不得私自将有毒物品带出实验室,违者造成后果应负一切经济法律责任。
     (三)微机房安全管理制度
     1.微机房是学校重点要害部位,管理人员应高度重视安全工作,相关人员安全保卫责任落实。
    2.微机房必须安装防盗门窗和报警装置,报警装置须与当地派出所或学校值班室联网,重要软件的存放保险箱。机房应根据实际情况配备适用的灭火器具,微机工作人员熟知使用方法。
    3.严格控制进出人员,不准任何人将陌生人带入微机房操作微机。
    4.门窗要定期检查,严禁登录黄色网站,未经管理人员同意不准私带软盘上机。
    5.严禁火种进入微机房,不准在机房内吸烟。
    6.学生使用微机,必须服从老师的指挥,按程序操作。注意爱护公物,防止人为损坏。
    7.现有的报警设施应经常检查,下班、节假日要及时接通报警设施电源,发现失灵,及时报修。
     8.发现微机使用电源损坏,要及时报修,以防造成更大的损失。
(四)办公微机安全管理制度
     1.各办公室教学公用微机为本科室人员使用,未经管理人员许可,其他人员不得擅自动用。
     2.任何人不准在教学、办公用微机上玩游戏、聊天和登录黄色网站。
     3.禁止在计算机网络上发表违法或有害国家的议论。
     4.做好各微机室防范工作,门窗要有防盗设施并及时关锁。
     5.微机室不准吸烟,更不得使用明火。操作人员离开微机注意及时切断电源。
     (五)危险品安全管理制度
     1.严格采购审批制度,未经单位主管批准,任何部门、个人不得擅自购买剧毒、易燃、易爆物品。
     2.严格进出库登记制度,并有专人、专箱(橱)保存,实行两人同时加锁开、关的制度。
     3.领用危险品须经部门负责人批准,实验多余的应及时退还给保管人员入库。
     4.使用危险品时要按规范操作使用,学生必须在指导老师指导下进行实验实习。
     5.任何个人不准私自收藏、保存危险品,违者由此发生的事故则负全部经济、法律责任。
     (六)图书馆安全管理制度
     1.图书、资料严格编目、登记制度,借出收回账册齐全,不定期检查防盗、防湿、防霉、防鼠害、防虫害、防火等设施是否完好。
     2.图书、资料分等级存放,特别贵重书刊的借阅实行校长特批制度,贵重书刊要有专人、专橱收藏,保管人应定期核查。
     3.门窗要有防盗设施,离开工作岗位,应随手关好门窗,防止书刊被窃。
     4.严禁将火种带入图书、资料室,内部消防器材应摆放明显位置,便于救急使用,平时注意检查,保持性能良好。
     5.节日、寒暑假期间应切断内部电源,实行封闭式管理。
     6.对现有报警器材定期检查,发现报警失灵应及时报修。
     7.电子阅览室是电子设备重地,为维护网络安全,上机者不准私自装卸、删除随机软件。不准自带设备入内连机操作,严禁烟火,不准吸烟,不得存放易燃、易爆及放射性物品;严禁在可燃物上使用电热器具,电器易发热部位必须做好隔热处理。室内电器设备及线路安装必须符合安全要求。工作人员应都会使用消防器材。下班前认真清查、关闭各终端机,关好门窗,确认安全后方可离开。
    (七)多媒体教室安全管理制度
     1.多媒体教室列入学校安全要害部位,必须安装防盗门窗和报警装置,报警装置须与当地派出所或学校值班室联网,
     2.专人管理,计划安排使用,未经领导批准,闲人不得入内。
     3.使用微机应实行登记制度,购入硬、软件严格审批制度、专人负责审查、登记、保存、账册齐全;不得将黄色、有害、国家查禁等不健康的信息输入教学多媒体内。
     4.多媒体教室微机价值贵重,使用人员必须严格按操作规程操作,学生应服从老师或辅导人员的指挥。
     5.人离教室要随手关窗锁门,并注意切断电源,做好安全防范工作。
     6.禁止火种带入室内,做好消防安全工作。
    (八)文印、打字室安全管理制度
     1.注意文件保密,打印的文件、试卷不得让无关人员随便翻阅,防止泄密。
     2.非本室工作人员不准逗留室内。
     3.禁止将任何火种带入室内,严禁吸烟。
     4.打字、文印人员必须保守秘密,不得将未公开的文件、试卷内容传播给他人。
     (九)网络中心安全管理制度
     1.学校网络管理中心必须认真执行《中华人民共和国信息系统安全保护条例》。
     2.任何部门或个人,不得利用联网计算机从事危害学校网及本地局域网服务器、工作站的活动,不得危害或侵入未授权的服务器、工作站。
     3.机房设施应符合国家有关规定,认真做好电源防护、防盗、防火、防水、防尘、防震、防静电等工作,必须安装防盗门窗和报警装置,报警装置须与当地派出所或学校值班室联网,防范措施应有效得力。
     4.严禁任何人在学校网上使用来历不明或有毒软件。
     5.禁止利用校园网制作、复制、查阅和传播违反国家法律法规、不利国家安全稳定的信息以及黄色等有害师生身心健康的信息。
     6.网管中心的服务器、工作站未经主管部门领导同意,不得借用到校外。
     7.主干服务系统发生案件,必须及时报告学校政教处或公安机关查处。
     8.严禁火种进入室内,人离关窗锁门。
   (十)电视总控室安全管理制度
     1.电视总控室是学校的重要宣传基地,为学校教学、宣传教育工作服务。转播、直播自制节目必须事先订立计划,经学校有关部门批准。
     2.宣传、教育内容要讲政治、讲文明,要和党中央的方针、政策保持高度一致。
     3.非工作人员不得随便进入工作室,不准在工作室内吸烟或使用任何明火。
     4.工作人员必须按照技术要求的工作程序启用各种机器设备,严防人为损坏设备。
     5.工作人员应随手关窗锁门,认真做好安全防范工作。
     (十一)体育活动、体育教学安全制度
     1.体育活动:
    (1)体育活动,实行谁组织谁负责的原则。体育组长要具体负责体育场地器材、设施的管护,定期或不定期进行检查。老师组织学生体育活动,要认真检查体育设备,对已损坏,不符合要求的设备,严禁学生使用,并及时报修并出示警示标志。
    (2)开展活动前必须对学生进行安全教育,讲明活动要领,做好示范、指导以及防护工作,运动前做好各项准备活动。
    (3)老师不得指导学生开展有危险性的活动,学生不准离开老师自行开展有危险的活动,学生要听从教师指导,学会正确的运动技术和自我保护。
    (4)在体育活动中老师有组织、指导的责任,因组织指导过错造成学生身体伤害事故老师要负责任。
    (5)不要强行让学生做一些力所不及的运动。
    (6)学生在参加田径、军训和赛跑及召开校运会时,要事先了解学生病史,身体不适者、特异体质者严禁参加。
     2.体育教学:
    (1)任课教师必须在上课时讲清楚运动注意事项,准备好必要的安全防范措施,严格实行体育用具使用前的安全检查。
    (2)学生必须遵守课堂常规,按时上课,听从指挥、不迟到早退。
     3.上体育课任课教师必须穿运动服、球鞋。
     4.认真做好准备活动。
     5.学生要听从教师指导,学会正确的运动技术和自我保护。
     6.体操练习要在教师的指导下相互保护、帮助。
     7.体育课或课外锻炼中,凡出现受伤情况,应及时送往校医务室或医院,并及时向校长室汇报。
三、学校学生日常安全管理制度
     (一)新生报到安全管理制度
     1.新生报到往返途中必须注意交通安全,妥善保管好自己的生活用品和现金,防止途中丢失、被窃。
     2.进校后所带箱包,要随手携带,加强看管,不要到处乱放,防止遗失、错拿。
     3.进入宿舍,箱包要加锁存放,有壁橱的房间,个人壁橱应同时加锁。
     4.带来的现金、支票,应当日交清各项费用,余款当即存入银行,学生个人身上存放现金不得超过50元。
     5.个人洗晒鞋、衣、被等生活用品,要自我加强看管,注意及时收回宿舍,不得放在外边过夜。
     6.学生不佩戴手饰、手机,已带来的最好让家长带回去,不要放在身边,防止丢失。
     7.新生进校不要从地摊或在学校内向陌生人购买生活用品、学习用品等,防止受骗上当。
     8.新生不要随便交朋友,特别是校外人员要谨慎相处,防止被骗被诈,外出活动不准进入任何公共娱乐场所。
     9.注意妥善保存购饭菜专用卡,一旦丢失应及时到食堂微机房挂失,防止卡上钱被他人偷用。
     10.在校内外都必须遵守交通法规,注意交通安全,不要违章横穿公路,预防发生交通事故。
     (二)学生日常安全制度
     1.进出校门要自觉下车,进入校门后要按规定停放自行车。     2.进出教室,不急行、不拥挤。
     3.严禁在教室内追逐打闹和奔跑,以免滑倒和摔伤。
     4.严禁攀爬学校任何一处的的围墙,门窗、围栏、树木、球架,不准上房。
     5.不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校。
     6.若照明灯和电风扇等电器发生故障,不得私自动手排除,应报告教师或总务处,由学校电工进行故障排除,不得打开配电箱,触摸电器开关。消防器材未经许可,不得随意搬动。
     7.大扫除时注意安全,对高处的玻璃窗,不要勉强擦拭。
     8.不准私自外出游泳。
     9.住宿生不准私自到校外公共场所进行文娱、体育和任何形式的玩乐活动。任何私人聚会,必须征得家长同意。
     10.做文明学生,不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为,不允许在任何场所参与打架斗殴。
     11.察觉到有不安全因素应及时报告师长。遇事冷静,以保全自身安全为重,不冲动蛮干。
     12.上实验课要严格遵守实验室的有关安全要求完成实验。
     13.课外活动和体育锻炼,要按有关安全规则进行。
     14.在往返家校的路上,要注意交通安全,行路要严格遵守交通规则。
     15.参加学校组织的校外集体活动,要严格遵守活动纪律,不得擅自离队个别行动。
     16.住宿生必须严格遵守住宿生安全管理规定。
     (三)学生人身安全管理制度
     1.学生人身安全受法律保护,任何人不得侵害学生人身安全。
     2.学生在校园任何人不准体罚或变相体罚,严禁老师、员工打骂学生。
     3.学生之间应团结友爱,严防发生斗殴打架事件,伤害他人要负一切经济法律责任。
     4.校任何部门不准组织学生开展有害学生身体健康的活动。如擅自组织造成后果的由组织者负全部责任。需要组织校外活动,必须按要求、按程序逐级申报取得批准,方可进行。
     5.学校任何人无权对学生进行人身搜查、限制人身自由、扣压身份证或正常书信,更不准私拆他人信件、包裹。
     6.不准歧视个别生理有缺限和“后进”的学生,所有学生在政治上一律平等。
     7.学校应适当组织学生参加力所能及的劳动,对于有危险的劳动项目不得安排学生参加。
   (四)学生个人物资安全管理制度
     1.充分发挥学生的自管能力,学生个人物资由学生本人负责保存,应该认真做好安全防范工作。
     2.学生身边不准超规定存放现金,多余的钱一定要加密码存入银行,存折要妥善保管。
     3.学生用的衣、鞋、被等重要生活用品,晾晒时,个人注意看管,干后及时收回宿舍,严禁放在室外过夜。
     4.学生不提倡佩戴金银手饰、手机、寻呼机等,违者造成损失自负。
     5.宿舍里有存放物资的橱、箱、包,一律加锁存放到个人位置上,任何人不准随便翻动他人物资。
     6.使用密码箱的同学,个人密码应严加保密,不得轻意告诉他人。
     (五)学生宿舍安全管理制度
     1.学生宿舍是学生集体居住的场所,全体同学必须自觉做好集体安全工作,发现不安全的情况应及时报告,积极主动采取防范措施,杜绝一切案件和事故的发生。     2.在宿舍区内发现可疑的人和事,学生都有义务报告公寓管理人员或学校有关部门,并要机智地控制可疑人员。
     3.男、女生不准串访宿舍,任何学生不准将外人留住本宿舍内。
     4.学生除父母外,一律不准在宿舍内接待外来客人。
     5.上课时间学生宿舍实行封闭式管理,未办理请假手续的一律不准私自留在宿舍里。
     6.学生宿舍实行房间安全值日生制,值日生必须按时关锁门窗,保管好钥匙不得乱借乱丢,负责安全检查。
     7.学生宿舍严禁使用明火,禁止烧电炉、热得快,点燃蜡烛、蚊香,严禁吸烟,严禁私拉乱接电源。及时收好晾晒衣物,夜间不得将衣物晾挂室外。
     8.宿舍区内的消防设施、器材,任何人不准乱动,无故损坏严加处理。
     (六)学生课外、假日活动安全管理制度
     1.学生课外、假日活动实行“谁组织谁负责”的安全工作原则。
     2.学生的活动一般提倡在校内进行,组织者应落实好安全管理责任制,并采取有效的安全防范措施。
     3.如组织学生外出活动,途中要注意车辆交通安全,严禁超载带人带物。
     4.不提倡学生到公共娱乐场所开展活动,禁止组织学生参加有危险的活动,如集体到野外、河塘游泳等活动。
     5.组织集体外出游玩、野炊等活动,不要搞有危害性的攀登、爬山等活动,在野炊中要注意饮食卫生、用火安全,防止发生食物中毒或火灾事故。
     (七)学生公寓门卫安全管理制度
     1.宿舍门卫人员必须严格执行学生会客登记制度。宿舍区实行封闭式管理,未经批准,非本校学生和其他人员一律不准入内。
     2.白天学生上课期间,生活教师应对宿舍区进行定期巡查,发现可疑的人和事要及时报告公寓管理人员,也可直接报告保卫部门或总务处。
     3.上课、上晚自修期间各房门应加锁关闭,对学生晒晾的衣服掉落地面,要及时拾回,并组织学生认领。
     4.学生进入宿舍区,要严加看护,防止陌生人趁机混入;学生带物出门,要注意观察,发现可疑之物要严加盘问。
     5.严格交接班制度,上班时间不得离开岗位,严禁请学生代班。
 
四、学校后勤方面安全管理制度
     (一)物资保管安全管理制度
     1.学校购买物品严格领导审批手续,固定资产及时进入物资账,保管人员的账册必须和会计室的账吻合。
     2.保管人员按学校规定健全物资保管账册,进出库手续齐全、账物相符、不出差错。
     3.贵重物资、易燃、易爆、剧毒物品,要更加严格管理,不得随便散失,严格领用审批制。
     4.各组室的物资均有专人负责保管,门、箱、橱上的钥匙由专人保存,领用、借用手续齐全,防盗、防护设施配齐,不使物资受损失。
     5.保管人员要随手关好门窗,发现不安全因素,必须及时采取整改措施。
     (二)配电、水房安全管理制度
     1.配电、水房是学校师生教学、生活用电、用水的控制中心,工作人员必须具有高度的责任心,认真管理好二房。
     2.严格实行值班、定期检查制度,常年保证机械运行性能良好,确保学校供水、供电正常,预防停电、停水事故的发生。
     3.非工作人员不准带入该两房内,不准他人随便摆弄供电、供水设备,注意保养、爱护公物。
     4.房内保持整洁有序,门窗防护设施完好,专人负责关锁门窗。
     5.配电房按规定配有消防器材,工作人员定期检查性能,学会使用,妥善保管。
     (三)食堂安全管理制度
     1.学校食堂要依照《食品卫生法》要求到市卫生防疫站申领《食品卫生许可证》,并每年年审一次。
     2.食堂要制定卫生、管理制度,有相应的防蝇、防鼠、防尘、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和废弃物的设施。保证学生的膳食安全和食品安全。
     3.食堂从业人员应每年一次到当地卫生防疫部门进行健康体检,领取合格的《健康证》后方可上岗工作,发现患传染病人员应立即换岗。平时应保持个人卫生,穿戴清洁的工作衣帽,销售直接入口食品时,必须使用售货工具。
     4.食堂工作间要与餐厅隔开,非工作人员不得入内,以防万一。
     5.严格进货渠道,建立进货登记制度,并设置档案。采购人员不得采购来路不明的食品,制售各类食品要保证卫生质量。
     6.食堂供应学生的膳食应注重营养搭配,保持新鲜,严禁向学生供应有毒、有害、腐烂、变质、过期食品;新鲜的瓜果蔬菜要认真清洗;严防食物中毒或农药中毒。
     7.保持食堂内外的环境卫生,要经常对餐具用具进行清洗消毒,生熟案板刀具要分开存放。
     8.存放食品的仓库应当干燥、通风,采取消除苍蝇、老鼠、蟑螂和其它有害昆虫及其孳生条件的措施,贮存食品的容器必须安全、无害,防止食品污染。
     9.食堂人员要协助学校做好食堂流动人口暂住证的办理工作。认真做好防盗、防火、防毒、用电用气安全,不准私拉乱接电源;严禁将煤气罐倒置外加热使用;开油锅人员不得随便离开,防止发生事故。电器、制冷设备应由专人管理。
     10.食堂必须使用合格的压力容器、锅炉,每年要检测,要定时检查,锅炉工要持证上岗,严格按操作规程操作,液化气罐与灶头应有1.5米的安全距离,严防事故发生。
     11.认真接受卫生、防疫、质监、市局工作人员对食堂的检查,凡有不合要求之处立即整改,并实行责任追究。
     (四)小卖部安全管理制度
     1.小卖部必须持工商营业执照、《食品卫生许可证》和从业人员健康证,从业人员应每年一次到当地卫生防疫部门进行健康体检,发现患传染病人员应立即换岗。     2.经营的食品必须索证。
     3.食品陈列与销售符合卫生要求,离墙、离地面。
     4.不得经营过期变质及三无食品(无厂名厂址,无生产日期,无保质期限的食品)。
     5.存放食品的仓库应当干燥、通风,采取消除苍蝇、老鼠、蟑螂和其它有害昆虫及其孳生条件的措施,贮存食品的容器必须安全、无害,防止食品污染。
     6.定型包装食品不得拆散销售。
     7.认真做好防盗、防火、防毒、用电安全,不准私拉乱接电源。禁止将小卖部、烧饭处、住宿混用。
     (五)电工安全管理制度
     1.电工必须负责合理、规范布设校园电源供应系统,任何部门调整、改用电源必须征得管电人员的同意。
     2.电工必须持有上岗证,无证者不得从事接电工作。拉接电源、安装电器设备,必须严格执行操作规程。
     3.电工对学校的电器设备,必须经常检查,发现损坏、老化应及时修理,自身不能解决的要及时书面报告学校领导,请求尽快解决,严防发生触电事故。
     4.电工对师生发现的报修电器,应及时前往修理,如不能修复,该暂停供电的则暂停供电,不得拖延耽误,预防发生意外事故。
     5.学校放假期间,电工对全校电路状况应进行一次全面性的检查,不需用电的部位统一切断电源,确保假期安全。
     (六)医务人员安全管理制度
     1.医务人员要有高度的责任心、事业心,对每一个病人的身体健康负责,不得发生错诊、误诊事故。
     2.病员如实向医务人员反映病情,医务人员应对症下药,对一些急病员、病情难断定的应及时转院治疗,不得延误治疗时间(一般直接送市人民医院)。
     3.医务室进药渠道要规范,不得将过期、变质的药物用于师生,预防发生药物事故。
     4.医务人员对全校师生进行卫生、防疫健康知识教育,做好常见传染疾病的预防工作,防止发生全校性传染病事故,影响师生的工作和学习。
     5.医务人员督促有关部门搞好环境卫生、食堂卫生,严防集体中毒事故的发生。
     (七)校园自行车安全管理制度
     1.学生骑自行车到校,要到政教处登记。
2.进入校园内的自行车,实行分散定位停放管理。自行车持有者必须按学校规定,分别停放到指定的车棚、场地去,严禁乱停乱放。
     3.车辆进棚必须自行加锁,整齐停放。车篓内不要存放任何个人用品。
     4.在校园内一般提倡推车行走,骑车者应放慢速度,防止撞人。
     5.不准任何人偷骑他人车辆,未经本人同意开他人车锁的视为偷窃行为。
     6.发现自行车被盗,失主应及时
     1.机动车进入校园一律不准鸣号,并减速慢行,载重车辆一律不准进入校园小路、草地,防止损坏环境、绿化。报告校保卫处(政教处)协同查处。
     (八)校园机动车安全管理制度
     2.机动车进校园应服从校门卫人员的指挥,按指定位置停放,严禁乱停乱放。
     3.机动车的车门,驾驶员应及时将其关锁好,钱包、贵重物品不要放在车内。除重大活动外,平时车辆均由车辆持有者自行看管。
     4.校园内人员较多,行车时驾驶员应特别注意安全,防止撞人、撞物。
     (九)校内教工宿舍安全管理制度
     1.凡进出教工宿舍的人员一律要接受管理人员及门卫的管理。     2.外来人员来访,须在门卫处登记,所携带的各类物资能自觉接受盘查。进入车辆按指定地点存放。
     3.各住户应文明生活,提高公德水平,邻里文明礼貌,严禁黄、赌、毒等违法犯罪事件发生,加强计生工作和卫生防疫工作,严防被盗、火灾等人为灾害出现,如遇突发情况,应及时向公安或学校及管理人员汇报,加强安全保护意识、自我防范意识及能力。
     4.管理人员应有高度的责任心、严守有关规章和处理突发事件的能力,管理人员负有第一责任人职责。管理工作实行责任制和责任事故追究制。
梅州中学安全工作责任制度
为保证我校正常教学秩序,保护学生健康成长,杜绝或尽量减少安全事故的发生,遵循“安全责任、层层落实、责任到人”的原则,层层签订安全工作目标责任状。根据我校的实际,制定本制度,要求全校认真彻执行。
    1、学校成立安全工作领导小组,负责领导全校的安全教育、安全贯防范、安全救扶等工作。校长任组长,主管副校长任副组长,有相关处室主任、教师参加组成“学校安全工作领导小组”。
  2、安全工作贯彻“谁主管、谁负责”的原则,建立安全工作领导责任制,工作人员岗位制。做到任务落实到部门,责任落实到专人与岗位职责挂钩,与考核挂钩,使各种安全防范落实到实处,努力创建安全文明校园。
  3、班主任是基层安全工作责任人,负责班级学生的安全教育,各班要努力建设良好的班风,加强安全隐患的防范,加强安全监管的力度,及时发现问题,消除隐患,及时向学校领导和家长通报情况(实行第一时间汇报制度)。
  4、值周领导和值日护导教师要对全校安全管理、安全监控负责,及时消除安全隐患,发现安全事故及时预以补救和解决。
  5、政教处要加大对违纪学生的查处力度和后进学生的教育转化工作,并加强对各班安全工作的检查督促。
  6、任课教师做到每节课点名,发现情况及时告诉班主任及政教处。体育教师要加强体育课和体育活动的安全监督,对体质较弱的或有特定疾病的学生要及早发现并采取相应措施,杜绝安全事故的发生。
7、教务处要加强实验室器材、药品尤其剧毒药品保管、使用。教师在实验室上课,要严格按照实验室规定,教育学生遵守操作规程,避免安全事故发生。
8门卫要把好大门关,坚决杜绝无关人员进校,谢绝校外车辆入校,进校车辆在上课期间需熄火推行,加强校园治安管理。教师私家车要按指定位置停放。
  9、值周领导、值周教师、就寝检查班主任、教职工要核对就寝学生数,发现未到学生及时联系,寝室管理员课余时间加强巡逻,防止校外人员进入寝室推销、偷窃、诈骗等,严防学生赌博、打架、行窃,发现情况及时报告。发现学生患病或有不正常情绪及时通报班主任及学校领导。
  10、总务处要加强对校内食堂、浴室、小店等的管理,切实做好饮食安全工作,防止食物中毒和肠道传染病的发生。同时加强对学校的校舍、场地及其他公共设施的定期安全检查,加强消防器材、电力器材的保管和维修,保证器材处于可正常使用状态,及时对有安全隐患的部位进行整改,切实做好安全防范工作。加强校车管理,对车辆定期检查,对驾驶员定期培训。要加强对特殊设备的检查、维修。
  11、全校教职工要以主人翁精神,及时制止学生不安全文明行为。发现安全隐患,应及时报告有关部门,当发现学生突发疾病和伤害事故时都有责任采取措施及救护伤害学生。
梅州中学安全事故应急预案1、总则
1.1编制目的 
为了保护师生员工人身、财产和公共财产安全,提高重大火灾事故发生时的快速、正确反应能力,赢得战机,及时有效的扑灭火灾带来的伤亡,迅速疏散人员,将危害控制在最小范围,损失减少到最低限度,特制定本预案。
1.2编制依据
本预案依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国消防法》、《中小学幼儿园安全管理办法》编制此预案。
1.3适用范围
本预案适用于火灾事故和安全疏散,全校的全体师生、教职员工应急救援、安全疏散应急方案。
1.4应急救援疏散流程
火灾事故发生后,立即报警。经判断,启动相应的应急预案,组织抢救及疏散。如势态扩大报宜兴市应急指挥中心支援。救援及疏散结束后,清理现场,解除警戒,善后处理,事故调查。
1.5应急工作原则
预防为主、常备不懈、依法管理、统一领导、快速反应、运转高效。
2、具体预案详案(见附件1)
附1梅州中学校园突发事件应急预案
一、 总  则
1、指导思想
为有效预防、及时控制和妥善处理我校各类突发公共事件,提高快速反应和应急处理能力,建立健全应急机制,确保学校师生员工的生命与财产安全,保持正常的教育教学秩序,维护学校和社会稳定,制定本预案。
2、编制依据
《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律法规,以及教育部《教育系统突发公共事件应急预案》、《江苏省突发公共事件总体应急预案》、《江苏省教育系统突发公共事件应急预案》和《无锡市教育系统突发公共事件应急预案》等相关规定,同时结合我校的实际,制定本预案。
3、适用范围
本预案适用于本校应对各类突发公共事件的应急处置工作。本预案所指的突发公共事件,主要包括⑴ 社会安全类突发事件、⑵公共卫生类突发事件、⑶事故灾害类突发事件、⑷网络、信息安全类突发事件、⑸自然灾害类突发事件、⑹考试泄密、违规类突发事件、⑺ 影响学校安全与稳定的其它突发公共事件等几个方面:
4、工作原则
突发事件处置的原则是:预防为主,依法处置。坚持预防与应急处置相结合,立足于防范,常抓不懈,防患于未然。建立健全安全隐患、矛盾纠纷排查、整改和调处机制,争取早发现,早报告,早控制,早解决。
发生突发公共事件后,指挥系统紧急启动应急预案,并及时报告上级政府和市教育局,从保护师生生命和财产安全的角度出发,按照国家相关法律、行政法规和政策,综合运用法律、政策、经济、行政等手段和教育、协商、调解等方法处置突发公共事件。把突发公共事件控制在最小范围内,避免造成更大的秩序混乱甚至失控,保证学校的正常教育、教学秩序。
二、 组织机构与职责
1、应急组织机构和职责
学校成立突发事件应急指挥部。校长任总指挥,主管副校长任副总指挥,各处室主任以及相关人员为指挥部成员(突发事件应急指挥部构成情况附后)。
指挥部的工作职责是:
(1)按事件的实际情况启动应急预案。
(2)提出应急行动原则,指挥应急队伍进行现场救护。
(3)组织人员对伤员进行医疗救助。
(4)根据应急事件性质向市教育局进行应急报告。
(5)成立抢险救援领导小组,由分管安全工作的副校长任组长,政教处主任、总务处主任等人员为成员。主要职责是:在指挥部领导下组织维持事故现场秩序;组织稳定事故现场事态;组织抢险增援队伍,做好抢险人员防护,领导组织开展救护工作;研究并采取防止事故扩大的措施;及时准确向指挥部报告抢险救援进展情况。
(6)成立伤患救助组,由分管教学的副校长任组长,教育工会主席、政教处副主任、教务处副主任等人员为成员。主要职责是:参与制定医疗救护方案,配合卫生局和医疗机构对伤患人员进行医疗救助。
(7)成立物资保障组,由分管后勤财务工作的副校长任组长,办公室主任、总务处主任、等人员为成员。主要职责是:协调相关部门和学校调集、筹措抢险和救护的物品、物资及救护工具。
(8)成立治安协调组,由主管德育的副校长为组长,政教处副主任、教务处副主任等人员为成员。主要职责是:配合公安、消防、城管等执法部门维护治安秩序,保证救护工作正常进行。
2、日常管理机构
成立宜兴市东山高级中学突发事件应急指挥部办公室,负责学校突发事件应急处理的日常工作。办公室主任由分管安全工作的副校长兼任,副主任由政教处主任、教务处主任、总务处主任担任。其主要职能是:在指挥部领导下,依法组织协调突发事件应急处理工作,组织制定应急事件的实施方案,组织开展对应急事件的预警和监测及对应急预案的演练,开展对安全救护常识的培训;指导学校对应急事件预案的启动和实施,帮助学校开展救助工作,组织开展对应急事件伤亡事件的处理与救护。
3、突发事件报告
如果学校发生突发安全事件及其安全隐患,有关管理人员或在场人员必须立即向学校突发事件应急指挥部报告(电话:87992832、13506151098),以便作出应急处置。并要立即进行现场调查,及时采取必要措施,随时报告事态进展情况。
学校突发事件应急指挥部在启动应急预案的同时,要在第一时间向上级政府和教育局报告。
4、应急预案启动与应急措施
事故发生后,学校应急救援队伍必须迅速、有效地实施先期处置,组织教职工、学生和有关人员开展自救、互救;控制事态发展,防止次生、衍生事故(事件)发生,切断事故灾害链;报告当地应急救援机构;保护现场不被破坏,妥善保护现场重要痕迹、物证。
指挥部立即组织召开情况分析会,研究、形成救援方案,组成各应急救援组,指挥、调集快速反应力量,与上级有关部门密切配合,共同实施抢险救援和紧急处置行动。
抢险救援组在指挥部领导下迅速调动应急队伍进行抢险救援,控制事故,防止事故蔓延扩大;协调、调集相应的安全防护装备,指挥现场应急救援人员根据需要携带相应的专业防护装备,采取安全防护措施;组织抢险增援队伍做好抢险增援准备;及时准确向指挥部报告抢险救援进展情况。
伤患救助组与市卫生行政部门或救援医院取得联系,组织开展紧急医疗救护和现场卫生处置工作。
物资保障组根据现场救助的实际需要对所需物资、物品、工具、防护设备进行筹集与调配。
当遇险人员得救,事故现场得以控制,导致次生、衍生事故隐患消除后,应急救援指挥部宣布应急处置工作结束,应急救援队伍撤离现场。
指挥部组织有关人员适时开展事故调查,做好相应工作。同时会同市教育局及相关部门负责组织事故的善后处置工作,包括人员安置、补偿,征用物资补偿,尽快消除事故影响,妥善安置和慰问受害及受影响人员,保证社会稳定,尽快恢复正常教育教学秩序。
事故善后处置工作结束后,突发事件应急指挥部办公室及时分析总结应急救援经验教训,提出改进应急救援工作的建议,完成应急救援总结报告并及时上报。
三、各类突发事件的应急处置
㈠、社会安全类突发事件应急处置
1、等级确认与划分
社会安全类突发事件的等级标准原则按照《国家大规模群体性突发事件应急预案》执行,同时,从学校教育比较敏感的实际出发,根据群体性事件的突发紧迫程度、形成的规模、行为方式和激烈程度、可能造成的危害、可能发展蔓延的趋势等,由高到低划分为四个等级。
⑴特别重大事件:聚集事件失控,并未经批准走出校门进行大规模游行。集会、绝食、静坐、请愿以及实施打、砸、抢等,引发地区性的连锁反应,已形成严重影响社会稳定的大规模群体性事件;针对师生的恐怖袭击事件;以及视情需要作为特别重大事件对待的事件。
⑵重大事件:聚集事件失控,校园网上出现大量的串联、煽动和蛊惑信息,校内聚集规模膨胀并出现多校串联聚集趋势;校内出现未经批准的大规模游行、集会、静坐、请愿等行为,学校正常教育教学秩序受到严重影响甚至瘫痪;以及视情需要作为重大事件对待的事件。
⑶较大事件:单个突发事件引发连锁反应,校园内出现各种横幅、标语、大小字报,有关事件的讨论已攀升为校园网bbs热点问题,引发在校内局部聚集,一次或累计聚集人数不足100人,但已形成影响和干扰学校正常教育教学生活秩序的群体性事端;以及视情需要作为较大事件对待的事件。
⑷一般事件:事件处于单个事件状态,可能出现连锁反应并引起聚集,群体性事端呈萌芽状态。单个性突发事件己引起师生广泛关注,师生中出现少数过激的言论和行为,校园内或校园网上出现大小字报,呈现可能会影响校园稳定的苗头性信息;以及视情需要作为一般事件对待的事件。
2、应急处置办法
⑴特别重大事件的处置
若事件已超出学校范围,在事态扩大、依靠学校力量无法平息的情况下,除按照重大事件响应程序外,学校应立即向市政府部门和市教育局报告,请求派遣警力进校,根据情况采取相应措施,避免冲突加剧和学生受伤。
学校要组织干部进一步劝说学生离开现场,保证学生安全,如学校必须作出处理学生的决定时,要掌握好时机和程度,避免矛盾激化,孤立极少数闹事者,团结大多数学生,促使事件得到尽快平息。
针对师生的恐怖袭击事件的应急处置按照《国家处置大规模恐怖袭击事件应急预案》的有关要求执行。
⑵重大事件的处置
若事件已严重影响学校正常教学、生活秩序,除按照较大事件响应程序外,在向市教育局及时汇报外,指挥部要组织有关人员了解情况,化解矛盾,采取措施,有效处置,控制事态的蔓延和扩大。对在群体性事件中别有用心、蓄意破坏、危及公共安全的极个别人,要报请公安部门,严格控制和监视。学校启动本校应急预案,严格门卫管理,防止学生串联和外出集会、游行,防止社会闲杂人员进入。学校党政领导、学生辅导员、班主任要深入学生班级、宿舍,面对面地做好学生的教育疏导工作。
⑶较大事件的处置
事件发生后,处于局部聚集状态时,除按照一般事件响应程序外,学校启动应急预案并立即报告市教育局。学校根据事件引发原因,通知与事件直接有关的负责人到场,对原因清楚、能够立即处理的问题,依法、及时、妥善地加以处理;对原因不详、需要一定时间进行调查处理的,通过学校学生工作干部和班主任向学生做好解释工作,讲清道理,化解矛盾,使学生及时了解事实真相,尽快实现思想转变,并对聚集学生进行分隔、疏导和疏散,恢复正常秩序。
⑷一般事件的处置
学校要加强对不稳定因素的监控、信息收集和报告工作。加强校园巡查和监控,发现不稳定因素出现苗头时,及时报告市教育局,并进行紧急处理,发现具有社会危害性的大字报、小字报及传单,对张贴者立即予以监控,确定其身份,分清情况予以处置。对大字报、小字报及传单迅速清除,防止扩散。发现突发事件的苗头时,学校学生工作干部立即赶到现场,负责组织对事件原因进行调查和取证;并通知相关人员及时解决,消除引发突发事件的苗头和问题。
属于国际、国内重大热点问题或有关国家、民族情感等敏感问题引发的政治性群体事件,后期处置工作重点是:通过形势报告会、座谈会、讲座等形式,加强正确的引导和教育,组织师生学习中央有关文件,开展法制教育,保护师生爱国热情和民族情感,抵制错误思潮,引导师生自觉把思想和行动统一到党中央的决策上来。
属于校园及周边治安环境造成意外事故及人员伤亡而引发的群体性事件,后期处置工作重点是:对在事故中伤亡的师生进行人道主义抚恤和补偿,对受害者家属进行慰问;积极配合公安等有关部门,加强对学校及周边环境的清理整治,切实解决学校及周边存在的交通、治安隐患等问题,确保师生生命和财产安全。
属于校内体制改革中涉及师生切身利益问题引发的群体性事件,后期处置工作重点是:及时帮助解决师生的困难和问题,对法律和政策有明确规定的,及时落实;对要求合理、一时难以解决的,深入细致地做好说服教育工作;关心和安排好有困难的教职工、离退休教职工的生活。
㈡、 事故灾难类突发事件应急处置
1、事故灾难类突发事件的等级确认与划分
根据《国家安全生产事故灾难应急预案》和学校的实际情况,将事故灾难按严重程度,从高至低分为以下四个等级。
⑴特别重大事件:学校所在区域内的人员和财产遭受特别重大损害,对学校的教学秩序产生特别重大影响的事故灾害。
⑵重大事件:学校所在区域内的人员和财产遭受重大损害,对学校的教学秩序产生重大影响的事故灾害。
⑶较大事件:对学校的人员和财产造成损害,对学校的教学秩序产生较大影响的事故灾害
⑷一般事件:对个体造成损害,对学校教学秩序产生一定影响的事故灾害。
学校突发事件应急指挥部在市教育局的领导下,根据事件的发展趋势动态调整事件级别,以不断调整应急措施和方案,提高应急处置工作的针对性、时效性。
2、应急处置措施
    ⑴火灾事故处理办法
①学校如突发火灾事故,要立即启动应急预案,在第一时间内全力组织人员疏散和自救工作,同时向119指挥中心及当地政府和市教育局报告。并在第一时间赶赴现场组织教职员工开展救人和灭火工作,安排人员配合消防部门组织救人和灭火抢险工作。
②采取诸如切断煤气等紧急安全措施,避免继发性危害。
③抢救伤病员,配合有关医疗部门和医疗机构妥善安置伤病员。
④解决好学生等受灾人员的安居问题。
⑤及时采取人员疏散、封锁现场、转移重要财物等必要措施,确保人员、财产的安全。
⑵房屋、围墙、厕所倒塌等建筑物安全事故处理办法
①发生房屋、围墙、厕所倒塌等建筑物安全事故,校长和有关领导在第一时间赶赴现场,根据灾情启动应急预案,迅速开展现场处置和救援工作,立即向市政府和市教育局报告。
②采取诸如切断煤气等有效措施,并密切关注连带建筑物的安全状况,紧急疏散人员,封锁现场,消除继发性危险。
③在有关方面的帮助下及时组织解救受困人员,抢救伤病员。
④解决好师生等受灾人员的其它问题。
⑶楼梯间拥挤踩踏事故处理办法
(1)如楼梯间、集会场所等发生拥挤踩踏事故,要迅速开展现场疏导和救护工作,立即向医疗急救部门报告求援,并向市政府和市教育局报告。
(2) 校长和有关领导要在第一时间赶赴现场指挥,根据灾情启动应急预案,控制局势,制止拥挤,做好人员疏导疏散工作;组织人员对受伤者进行人工呼吸、止血等应急抢救处置,尽快将伤病员送往医院抢救,妥善安置伤病员,必要时请求上级支援帮助。
(3)迅速通知受伤人员亲属,及时向师生和亲属通报有关情况,确保师生和亲属情绪稳定。
⑷校园爆炸事故处理办法
(1)如学校发生爆炸事故,校长和有关领导要在第一时间赶到现场,组织抢救,在向市政府和市教育局报告的同时,立即向公安消防部门报告。
(2)学校指挥系统立即组织人员在爆炸现场及时设置隔离带,封锁和保护现场,疏散人员,控制好现场的治安事态,迅速采取有效措施检查并消除继发性危险,防止次生事故发生,切实保护好师生的人身财产安全。
(3)如果发现肇事者或直接责任者,应立即采取有效控制措施,并迅速报告公安机关。
(4)认真配合公安消防部门做好搜寻物证、排除险情工作,防止继发性爆炸等。
⑸突发危险品污染事故的处理办法
 (1)学校周围因意外因素引起危险物品泄漏,或因违反有关规定排放污染物造成环境污染事故灾难的,及时向当地政府、市教育局和有关部门报告,同时设置污染区。
(2)协助政府有关专业部门对事故现场进行调查检验,迅速查明危险品类型,确定主要污染物质以及产生的危害程度或可能造成的危害。
(3)初步查明情况后,要在上级政府部门的领导下迅速制定消除或减轻危害的方案,并立即组织人员实施。
(4)对发生有毒物质污染可能危及师生生命财产安全的,学校应立即采取相应有效措施,及时疏散或组织师生辙离并及时报告上级政府和市教育局,启动相应应急预案。
(5) 危险或危害排除后,学校要在市教育局和当地政府的指导下做好善后工作,妥善处理环境污染事故。
⑹校园恶性交通事故处理办法
(1)学校校园发生恶性交通事故,遇有学生、教职工死亡、受伤等情况,立即向医疗急救部门求助,向公安交管部门报告,校长和有关领导要在第一时间赶到现场组织抢救,并向市教育局报告。
(2)保护好事故现场,有效控制肇事者,寻找证人。
(3)积极协助公安交管部门及时查明事故情况。
⑷在市教育局和当地政府的指导下做好善后工作,妥善处理伤员家属的抚慰工作,稳定校园正常教育秩序。
⑺大型群体活动的公共安全事故处理办法
(1)学校组织各类大型群体活动、社会实践等,要建立健全安全工作领导组织体系和应急预案,配备必要的应急工具和设施,落实各类安全保卫措施。
(2)发生重大安全事故,应立即启动相关应急预案,如有学生、教职工伤亡情况,立即向当地医疗急救部门求助。
(3)活动组织者和安全工作负责人要稳定现场秩序,根据室内、室外不同情况组织师生有序疏散逃生,担负起保护学生生命安全的责任,尽力避免继发性灾害。
(4) 校长和有关领导要在第一时间赶赴现场,靠前指挥,组织疏导、抢救伤病员,向上级政府和市教育局报告,并向公安机关和有关部门报告,积极争取当地党委、政府和有关部门的支援帮助。
⑻突发后勤安全保障事件的处理办法
发生漏水、燃气泄漏等重大事故的紧急情况时,校长和有关领导要立即赶到现场,疏散人员,隔离现场,采取应急措施进行抢修和抢救,控制事态,同时报当地政府和市教育局,并请求有关部门支持,力争在最短的时间内恢复正常。
⑼校园周边突发安全事故处理办法
(1)积极协助当地有关部门妥善处理,防止事态扩大。
(2)及时向师生员工通报有关情况,稳定师生情绪,稳定校园秩序,避免不必要的恐慌和动荡。
校园突发事故处理中的其他有关注意事项
(1)凡是发生人员伤亡的,学校要立即采取救助措施,积极抢救伤病员,减少人员伤亡。
(2)所有灾难事故发生后,学校都要考虑可能引发继发性伤害问题,妥善处置,避免激化矛盾,防止事态扩大和演化。
(3)凡是需要对建筑物等采取断水、断电等应急处理措施的,要认真权衡利弊,妥善处理受困人员的照明、饮水需要。
㈢、公共卫生类突发事件应急处置
1、公共卫生类突发事件等级确认与划分
根据《国家突发公共卫生事件应急预案》和《江苏省突发公共卫生事件应急预案》,参照《无锡市突发公共卫生事件应急预案》和《宜兴市突发公共卫生事件应急预案》,结合学校的实际,突发公共卫生事件按严重程度,从高至低划分为特别重大、重大、较大和一般四级。
2、突发公共卫生事件的应急反应
⑴特别重大突发公共卫生事件的应急反应
(1)学校的应急反应
除按照重大突发公共卫生事件的应急反应以外,学校领导或信息报送人每天应按照要求向市教育局进行突发公共卫生事件的进程信息报告,并实行24小时值班和每日“零”报告制度。
⑵重大突发公共卫生事件的应急反应
除按照较大突发公共卫生事件的应急反应以外,应在上级政府和市教育局的统一指挥下,按照要求认真履行职责,落实有关控制措施;学校领导或信息报送人每天应按照要求向市教育局或当地政府进行突发公共卫生事件的进程信息报告。
在上级政府有关部门的领导下,根据专家组的建议,相应的应急预案,组织对中毒或患病人员的救治工作,协助有关卫生部门对突发公共卫生事件进行调查处理。
  ⑶ 较大突发公共卫生事件的应急反应
除按照一般突发公共卫生事件的应急反应以外,有死亡人员的,学校做好死亡人员的家属接待与安抚工作。还应按照上级政府和市教育局的统一部署,落实其他相应的应急措施。
配合上级有关部门或医院做好对中毒或患病人员的救治工作,或到医院看望中毒或患病人员,采取的各项应急措施进行检查核实。根据突发公共卫生事件性质、发展变化情况,实施相应的应急措施。
向上级政府和教育局报告,根据突发公共卫生事件的性质对有关责任人进行查处。
⑷一般突发公共卫生事件的应急反应
事件发生后,现场的教职员工应立即将相关情况报告学校领导及学校突发公共卫生事件责任报送人。学校领导接到报告后,立即赶赴现场组织实施以下应急措施:
联系当地卫生部门(医院),对中毒或患病人员进行救治;
追回已出售(发出)的可疑中毒食品或物品,或通知有关人员停止食用可疑中毒食品、停止使用可疑的中毒物品;
停止出售和封存剩余可疑的中毒食品和物品;
控制或切断可疑水源;
与中毒或患病人员家长、家属进行联系,通报情况,做好思想工作,稳定其情绪;
积极配合卫生疾病控制部门封锁和保护事发现场,对中毒食品、物品等取样留验,对相关场所、人员进行致病因素的排查,对中毒现场、可疑污染区进行消毒和处理,对与肺鼠疫、肺炭疽、霍乱、传染性非典型肺炎病人有密切接触者实施相应的隔离措施;或配合公安部门进行现场取样,开展侦破工作;
按照上级政府、市教育局和卫生局的要求,认真落实其他紧急应对措施;
对学校自己不能解决的问题及时报告市教育局和当地政府以及卫生行政部门,并请求支持和帮助;
在学校适当的范围通报突发公共卫生事件的基本情况以及采取的措施,稳定师生员工情绪,并开展相应的卫生宣传教育,提高师生员工的预防与自我保护意识。
    为尽快恢复学校正常教学秩序。对因传染病流行而导致暂时集体停课的,必须对教室、阅览室、食堂、厕所等场所进行彻底清扫消毒后,方能复课;因传染病暂时停学的学生,必须在恢复健康,并经有关卫生部门(医院)确定没有传染性后方可复学;因水源污染造成传染病流行的学校,其水源必须经卫生部门检测合格后,方可重新启用。
㈣、自然灾害类突发事件应急处置
1、灾害预警期的措施。
根据防重于治的原则,首先是要做好预报后的应急反应。在接到上级政府或市教育局发布自然灾害预报后,学校要视情确定预报区进入预备应急期。及时开展应急避难教育与演练工作,必要时组织避灾疏散,督促有关部门作好抢险救灾的准备工作。
同时要稳定师生思想情绪,防止自然灾害谣传或误传,教育师生不信谣、不传谣,避免发生衍生灾害,保持学校安定。
2、灾害发生后应急措施的:
在上级救灾指挥部和市教育局的统一指挥下,首先做好本校的抢险救灾及自救、互救,同时配合相关部门做好如下工作:
(1)人员抢救与工程抢险。
(2)医疗救护与卫生防疫。组织力量抢救伤员;采取有效措施防止和控制传染病的暴发流行。协助有关部门向学校提供所需药品、医疗器械。
(3)基础设施抢险与应急恢复。协助电信部门尽快恢复被破坏的通信设施,保障通信畅通。协助电力部门恢复被破坏电力设施等,保证灾区学校用电供应。
(4)粮食食品物资供应。协助有关部门调运食品与物资,保障灾区师生活必需品的供应。
(5)受灾师生安置。协助民政部门调配救济物品,做好受灾师生的转移和安置工作。
(6)维护学校治安。协助、配合公安等加强治安管理和安全保卫工作,预防和打击各种违法犯罪活动,维护学校治安。
(7)消防。协助消防部门采取有效措施防止火灾发生和火灾的扩大蔓延。
(8)次生及衍生灾害防御。协助上级有关部门对本系统易于发生次生灾害的学校和设施采取紧急处置措施并加强监控,及时加强宣传、教育和引导工作,稳定情绪,防止衍生灾害的发生。
(9)灾害损失评估。协助、会同上级部门开展灾害损失评估。
(10)应急资金。配合教育局和市财政部门做好应急资金筹款准备。
㈤、网络和信息安全类突发事件应急处置
1、  网络和信息安全类突发事件等级确认与划分
根据国家和省有关规定,互联网有害信息主要包括以下内容:1.违反宪法确定的基本原则的;2.危害国家安全,泄露国家秘密,颠覆国家政权,破坏国家统一的;3.损害国家荣誉和利益的;4.煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结的;5.破坏国家宗教政策,宣扬邪教和封建迷信的;6.散布谣言,扰乱社会秩序,破坏社会稳定的;7.散布淫秽、色情、赌博、暴力、恐怖或者教唆犯罪的;8.侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;9.煽动非法集会、结社、游行、示威、聚众扰乱社会秩序的;10.以非法民间组织名义活动的;11.含有法律、行政法规禁止的其他内容的。
结合学校实际,网络和信息安全类突发事件按严重程度,从高到低分为ⅰ级一ⅲ级。
⑴ ⅰ级事件:国际国内形势发生重大变化或发生直接涉及学校的重大突发事件,校园网上充斥着大量有害信息,形成全局性热点,严重影响学校和社会稳定。
⑵ ⅱ级事件:校园网上出现一定数量的有害信息,形成局部热点,有煽动性信息出现,已形成不稳定因素。
⑶ⅲ级事件:校园网上出现个别或少量的有害信息,尚未形成热点,有可能形成不稳定因素。
2、网络和信息安全类突发事件应急处置
⑴ⅰ级事件应急处理措施:发生ⅰ级事件,学校要立即向市教育局及当地公安部门报告,并按网络有害信息处理原则和程序进行处置,及时取证并删除有害信息。学校在做好有害信息处置的同时,要做好师生的思想工作,稳定师生情绪,防止被敌对势力和敌对分子利用。
⑵ⅱ级事件应急处置措施:发生ⅱ级事件,学校要及时将情况报告市教育局及公安部门,根据上级部门要求及时做好取证工作并删除有害信息。同时积极做好师生思想工作,稳定师生情绪。
⑶ⅲ级事件应急处置措施:发生ⅲ级事件,学校要及时将情况报告市教育局,并做好取证工作,删除有害信息。针对有害信息反映的内容,有针对性地做好师生的思想工作。市教育局及时将有关情况报有关部门。
㈥、考试安全类突发事件应急处置
1、 事件等级分类
⑴一般事件
学校内部组织考试如阶段性考试、期中考试等试题发生泄密、被盗,扩散范围广,大部分考生受影响,或考试答卷被盗、被毁,造成全体考生考试成绩无法确认。
⑵    较大事件
上级教育部门组织的统考试题发生泄密、被盗,部分考生受影响,或考试答卷被盗、被毁、丢失,致使部分考生成绩无法处理。
(3)重大事件
高考期间,考点发生试题泄密、被盗,影响高考工作正常进行。
2、应急处置措施
 (1) 一般事件的处置。组织有关人员立即对事故的发生进行调查,查清事故发生的原因、过程,参加的人员、人数,对当事人进行严肃的校纪处分,在校内适当范围公开。并选择适当时机组织重新考查。
 (2)较大事件的处置。组织有关人员立即对事故的发生进行调查,查清事故发生的原因、过程,参加的人员、人数,对当事人进行严肃的校纪处分,在校内适当范围公开。在上级教育主管部门的指导下,进行考查成绩的技术处理。必要时邀请公安机关介入调查。
⑶重大事件的处置。及时向市招生办公室和是教育局汇报泄密情况,需要进行现场保护的则进行现场保护,征求上级主管部门意见,确定是否要求公安部门介入调查。
在保密部门和监察部门的领导和指导下,配合开展泄密情况发生地的保密和监察部门根据职责适时参与案件的查处工作。
同时在上级考试部门的指导下做好对考生及社会的解释、宣传、安抚、善后工作,同时做好启用副题进行考试的各项考前准备工作。


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